工程教育认证理念下的课程目标达成评价方法探索——以土力学与基础工程为例

• 作者: 万旭升 路建国 晏忠瑞 蒋杰
• 来源期刊: 教育现代化
• 关键词: 工程教育认证 毕业要求 课程目标 达成值 持续改进
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 128-131
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

课程目标达成是评价毕业要求达成与否的重要依据，是工程教育认证的重要考核指标。文章首先通过对比分析课程目标达成评价方法，揭示了按人数计算课程目标达成的优越性。然后通过课程目标与毕业要求指标点的对应关系，提出了毕业要求达成值的计算方法，最后基于课程目标达成评价分析，给出了课程建设改进措施。研究表明，一门课程对毕业要求的影响主要取决于对应课程目标的达成值、课程目标之间的比例系数和该课程在指标点中所占权重大小。通过加强基础理论联系实际工程的讲解，实行线上线下混合教学模式，可增加学生学习兴趣，提高学生学习能力。