基于生态化教学的小学数学对话式课堂构建

• 作者: 韩雪莲
• 来源期刊: 武当
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 对话式教学 生态课堂
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 体育与人文素养
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文

摘要

小学生的思维水平较弱，传统讲解式的课堂教学模式往往收效甚微，而生态课堂视野下的小学数学对话式课堂的建立能够帮助学生更好地对较为抽象的数学知识进行理解，有效提高小学数学的课堂教学效率，让学生可以更加深入地理解数学知识，并提高探究能力、思维能力。文章结合笔者的实际教学经验，从对话式课堂的意义、问题的提出、解决、拓展以及生成这四个方面，细致探讨了如何有效构建对话式课堂，以期提高小学数学课堂教学效率，帮助学生从中获得更大的成长。