探讨TBL联合PBL教学法在麻醉学教学中的实践与体会

• 作者: 申雪花
• 来源期刊: 东方药膳
• 关键词: TBL PBL 教学方式 教学效果 探讨
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 药物与临床
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

目的:探讨以问题为基础的教学法(TBL)结合以团队为基础的教学法(PBL)在麻醉教学中的实践效果.方法:选取2017年7月-2020年7月我院麻醉科学习的实习生200名作为研究对象,将其分为研究组(TBL结合PBL的教学方式)100名与对照组(传统教学法)100名.结果:研究组与对照组两组学生教学前的考试成绩对比,差异无统计学意义(p>0.05);而在这两组学生进行教学之后的考试成绩对比,两者差异非常明显,差异有统计学意义(P<0.05).结论:TBL教学方式与PBL教学方式的有效结合,有利于提升麻醉教学效益,能够促进在医院实习的麻醉科医学生专业水平的提升,而且有利于增加麻醉学医学生对理论知识的记忆,并且能够将麻醉医学生所学的知识灵活地应用到临床实践中,有利于提升麻醉学科医学生的综合素养.