分层教学策略在小学信息技术教学中的探究

• 作者: 周小舟
• 来源期刊: 师道·教研
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 文汇
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

我校从三年级起开设信息技术课程.三年级的学生对信息技术充满好奇与兴趣.他们虽然对计算机有一定的感性认识,但基本没有计算机基础;同时,这个阶段学生判断是非的能力不强,意志力薄弱,需要教师的引导和激励.四年级的学生有了一定的信息技术知识基础,但知识水平参差不齐,这个阶段计算机基础操作学习和巩固依然是教学重点.五、六年级学生积累了一定的知识基础和操作技能,逻辑思维有了一定的发展,自主性增强,自控能力有了一定的发展,有独立的见解,收集信息的能力得到了较好的发展,他们逐渐过渡到青春期,同伴关系地位上升,自尊心进一步增强,渴望在团队中得到认可.