案例教学法在消化内科护理教学中效果及提高护生学习能力的作用

• 作者: 马泽群
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 关键词: 案例教学法 消化内科 护理教学 教学效果 学习能力
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 125-127,131
• 页数: 4页
• 分类号: R19
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.14.125

摘要

目的 消化内科护理教学中,通过案例教学法对实习生进行教学,对护理教学效果和护生学习能力的提升作用进行研究分析.方法 以该院在2018年5月—2020年1月的80名消化内科实习生作为研究对象,以随机数表法分为观察组(n=40)和对照组(n=40),比较两组实习生的学习效果,比较两组实习生的成绩合格情况,比较两组实习生的考核成绩.结果 观察组实习生的提高逻辑思维能力、提高自学能力、提高解决问题的能力、提高学习效率能力、提高学习兴趣能力、提高归纳总结能力、提高实践能力、提高文献应用能力的占比均高于对照组实习生,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生的成绩合格率为97.5％(39/40),观察组实习生的专科理论成绩、操作技能评分分别为(92.85±4.81)分,(91.43±4.06)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 消化内科护理教学过程中,实施案例教学法进行护理教学,可以有效提高实习生的理论知识的丰富程度,实习生的各方面能力显著提高,护理教学效果优良,护理作用显著,值得推广.