PBL联合SP教学法在中医内科临床带教中的应用

• 作者: 姚璠 侯赛 赵为民
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: PBL SP 中医内科学 临床带教
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2021.16.002

摘要

目的 探究基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)联合标准化病人(Standardized patients,SP)教学法在中医内科临床带教中的应用效果.方法 选取2018年1月-2019年12月长春中医药大学中医专业5年级实习的30名学生作为研究对象,随机分为实验组和对照组,每组15名.实验组在教学中应用PBL联合SP教学法,对照组应用传统带教方法.比较2组实习学生的理论考核成绩、主观评价、实践技能、满意度调查评分.结果 实验组的理论考核成绩、主观评价、实践技能及调查问卷满意度评分优于对照组,差异均有统计学意义(P＜0.05).结论 中医内科临床教学中,PBL联合SP教学法在临床带教及实习教学模式设计中具有积极作用,能提升学生实习效果及综合素养,取得了较好的教学效果.