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基于动态评估理论的大学英语写作教学实证研究
基于动态评估理论的大学英语写作教学实证研究
作者:
刘佳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
写作教学
动态评估模式
教学介入
实证研究
摘要:
该文详细论述了大学英语DA写作教学模式及其实施情况.以两个加强班为研究对象,进行了为期一个学期的教学实践,并开展了问卷调查.结果表明,在学生写作过程中,教师适时地提供有效的教学介入,不仅能够调动学生积极性,而且能够发挥教师的指导作用,真正实现了"以学生为中心"的教学,使师生、生生之间形成和谐的关系,全面促进学生写作能力的提高.
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篇名
基于动态评估理论的大学英语写作教学实证研究
来源期刊
海外英语(上)
学科
关键词
写作教学
动态评估模式
教学介入
实证研究
年,卷(期)
2021,(8)
所属期刊栏目
专业英语教育
研究方向
页码范围
68-69
页数
2页
分类号
H0
字数
语种
中文
DOI
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动态评估模式
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研究分支
研究去脉
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期刊影响力
海外英语(上)
主办单位:
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
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25590
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