在临床血液学检验实习带教中采用CBL结合微信平台的教学应用价值

• 作者: 李娟
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 关键词: 血液学检验 实习带教 CBL教学 微信平台 教学质量
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 142-145
• 页数: 4页
• 分类号: R-4|G434
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.14.142

摘要

目的 探究在临床血液学检验实习带教中采用CBL结合微信平台的教学应用价值.方法 选取该院2017年3月—2018年3月录取的60名临床血液学检验实习生,将其按照红篮球随机分配法,随机分为传统组(30名,传统CBL教学)和联合组(30名,传统CBL+微信平台教学),收集两组实习生的考核成绩(理论考核、临床操作技能考核、综合能力考核)、学生对教学的满意度(资料发放形式、案例视频、老师解惑、个人自主性、讨论学习)及两组带教老师对教学方式的评分(基础知识、操作能力、学习兴趣、理论联系实际思维).结果 联合组实习生的考核成绩、学生对教学的满意度及带教老师对教学方式的评分均显著高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在临床血液学检验实习带教中采用CBL结合微信平台教学,可有效提高实习生理论考核成绩和临床操作技能考核成绩,从而提高教学质量,且教学老师和学生均接受度较高,对教学方式均较为满意.