混合式教学在助产专业基础护理学教学中的应用效果研究

• 作者: 苗泓丽 徐涛 汤杜娟 李月梅
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 关键词: 基础护理学 混合式教学 助产专业
• 年，卷（期）: 2021,（15）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨混合式教学在助产专业基础护理学教学中的应用效果.方法 选择2016级助产大专94名学生和2017级助产大专147名学生,分别作为对照组和试验组.对照组采用以讲授法为主的传统教学模式;试验组利用信息化教学平台——云课堂,通过目标设定、资源准备、课堂教学和评价反馈,构建四阶段混合式教学模式.教学结束后,比较两组第三、四学期理论和技能考核成绩,并对试验组进行课程满意度调查.结果 第四学期末,对照组理论和技能成绩分别为(60.54±9.50)分、(67.84±10.96)分,试验组为(71.78±8.62)分、(71.85±12.22)分,试验组明显高于对照组(P＜0.05);试验组问卷调查结果显示,学生对混合式教学模式的认可度和评价都较高,但在学习时间投入和学习负担方面呈矛盾状态.结论 混合式教学除能够提高助产大专学生基础护理学理论和技能成绩外,还有助于培养其学习能力,提高学习满意度,同时提升教师的教学能力.