中职家校合作中PERMA理论的指导与实践应用研究——以江苏省太仓中等专业学校为例

• 作者: 丁小红
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 中职 家校合作 积极心理学 PERMA理论
• 年，卷（期）: 2021,（27）
• 所属期刊栏目: 德育与管理
• 页码范围: 15-16
• 页数: 2页
• 分类号: G717
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.27.009

摘要

家校合作指家校双方在充分沟通的基础上相互配合,合力育人.为推进中职家校合作工作顺利开展,现针对目前中职家校合作存在的一些问题,基于工作实际,探讨中职家校合作路径与方法.文章以积极心理学PERMA先进理念为指导,提出通过家校双方积极改变工作方法、建立良好家校关系、参加职业体验、搭建合作平台、提升家庭教育技能,从而更好地服务学生健康成长.