模拟操作教学模式在肛肠科临床实习带教中的教学效果

• 作者: 李文利
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 教育
• 关键词: 模拟操作教学模式 肛肠科 临床实习带教 专业成绩 临床工作能力 带教满意度 患者满意度
• 年，卷（期）: 2021,（27）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 123-126
• 页数: 4页
• 分类号: G642.44
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.27.123

摘要

目的 分析模拟操作教学模式在肛肠科临床实习带教中的教学效果.方法 选择2020年1月—2021年1月于该院肛肠科进行实习的临床医师70名进行调查.将70名实习医师按照抛硬币的方式分成两组.参照组实习医师采用传统教学模式进行临床实习带教,研究组实习医师采用模拟操作教学模式进行临床实习带教.对比两组肛肠科实习医师带教后的专业成绩、临床工作能力、带教满意度和患者满意度.结果 在对肛肠科的实习医师进行临床实习带教后,研究组实习医师的专业成绩较参照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习医师的临床工作能力较参照组好,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习医师的带教满意度较参照组高,差异有统计学意义(P<0.05);研究组实习医师的患者满意度较参照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在对肛肠科的实习医师进行临床实习带教时,采用模拟操作教学模式进行带教能够丰富实习医师的理论知识,锻炼其动手操作能力,提升临床工作能力,提高带教满意度,增强患者满意度,建议在肛肠科临床实习带教时使用.