优化教学环节,提升英语思辨性写作能力

• 作者: 姜虹
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 写作指导
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

引言:写作是初中英语教学的重要内容,也是提升学生核心素养的主要方式.教师在教学中要引导学生进行多元化的写作,要引导他们思维的发展.教师可让学生进行思辨写作,能引发思维的参与,进而促进他们高阶思维能力的生成.思辨写作的过程中,学生能表达自己的思想、情感、想法等,他们的个性得到张扬,思维得以漫溯.因此在教学中教师可优化教学环节,让思辨写作生根于课堂.