TBL教学法在高职"临床医学概要"教学中的应用

• 作者: 瞿红霞
• 来源期刊: 中文信息
• 学科: 教育
• 关键词: 高职院校 "临床医学概要" TBL教学法
• 年，卷（期）: 2021,（10）
• 所属期刊栏目: 教育信息
• 页码范围: 133-134
• 页数: 2页
• 分类号: G622
• 语种: 中文

摘要

高职院校"临床医学概要"作为非临床医学专业的课程,在教学过程当中,主要针对常见疾病病因、临床表现、实验室检查方法以及治疗方法等进行全面概要描述,作为必修课程之一,"临床医学概要"涉猎内容广泛,综合性较强,常常促使高职院校学生产生畏学情绪,而学生众多,且基于"临床医学概要"知识体系结构的多样化,导致学生难以熟练掌握,应用TBL教学方法能够有效改善传统教学中的灌输教学方式,促进学生开展团队教学模式进行自主实践研究,进一步提高临床医学概要学习水平,优化教学成果.