整体视角看名著,阅读教学需提质——以《昆虫记》导读课为例

• 作者: 阮建玲
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 整体视角 名著阅读 增量提质 《昆虫记》
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

部编语文教材名著阅读以名著导读+自主推荐阅读模式,期望激发学生阅读兴趣。本文以八上《昆虫记》导读课为例,从整体视角出发,引导学生用浏览、精读、评析等方法,了解大概内容和精神内涵。以生为本,灵活选择、运用阅读方法,尝试“连滚带爬”地读其他名著,以期增加学生的阅读数量,提高其阅读质量。