基于统编新教材的小学语文多文本阅读教学研究

• 作者: 汤玉瑶
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 统编新教材 小学语文 多文本阅读教学 教学方法
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 136-137
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

近年来,我国基础知识教育在教学过程中不断发展改革,以小学学生语文统编版新教材为例,其中一个较为突出一点就是“1+X”阅读理念,而小学语文多文本阅读的教学活动目标刚好迎合了这一理念。多文本阅读的本质是打破以往僵化的阅读教学模式,努力构建高质量语文阅读教学的生成,帮助学生在学习过程中提高阅读能力,进而提高小学语文阅读教学质量。对此,本文主要基于统编新教材,分析了当前小学教育语文多文本阅读课堂教学研究现状、多文阅读教学工作实施的意义以及具体社会实践措施。