小学低年级数学“空间与图形”的教学思考

• 作者: 肖定恩
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 数学教学 低年级数学 空间与图形
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 175,177
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

空间是一个相对概念，构成了事物的抽象概念。中低学年段“空间与图形”教学共有四个部分，是小学数学教学的主要内容之一。第一部分是图形的认识，第二部分是测量，这一部分主要突出对长度单位、面积单位、体积单位的具体感受和认识。在小学低年级数学教学中，第二部分集中体现在对长度单位的测量与应用方面上。第三部分是图形与变换，即结合实际，感知平移、旋转、对称等现象。最后一部分是图形与位置，主要利用上、下、左、右来对物体的相对位置进行描述。“空间与图形”，是对现实生活中的一种抽象感知。由于低年级小学生在思维和想象力等方面都还