读写结合构建小学语文分层教学探究

• 作者: 邓明平
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 分层教学 读写结合
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 91
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文作为一门语言类和工具类学科，贯彻学生的整个学习生涯，所以在最初的小学阶段我们就应该提起足够的重视。然而当下部分小学语文课堂教学效率低下，原因在于部分老师没有把握住新课程标准的要求，在于很多老师没有遵循听说读写的基本语言学习规律，过多的把精力放在了课本知识的硬性灌输上，没有按照“以人为本”教学理念来展开教学设计，也没有尊重学生学习主体的身份，来对语文教学进行合理的教学分层。基于当下的小学语文教育现状，笔者就个人经验就如何应用读写结合构建小学语文分层教学来展开分享，以供广大同仁参考，希望能够对语文教学有所改善。