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摘要:
在九年义务教育的背景下,国家越来越重视教育的发展,尤其是农村和城市的教育差距问题,始终都是国家的重要关注方向。因此,国家在加大教育投资力度的基础上,始终努力保证让每一个学生都可以享有平等的受教育权,从而促进社会公平,保证中国的基础教育全面发展。但是在大多数农村地区,尤其是小学数学的教学中,由于家庭、自身以及教学方式等因素的影响,存在大量的学困生,这不利于个人和社会发展。因此本文就从几个方面介绍了如何实现学困生的转化,其目的在于为教学实践提供方向。
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小学数学
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转化策略
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文献信息
篇名 教育均衡背景下的农村小学数学学困生转化策略研究
来源期刊 读与写 学科
关键词 教育平等 小学数学 学困生 转化策略
年,卷(期) 2021,(29) 所属期刊栏目 数学·信息
研究方向 页码范围 135
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字数 语种 中文
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教育平等
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