爱的教育：幼儿道德推理发展“四观”模式及路径策略

• 作者: 李湘菊 王长丰 郝春丽
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 爱 幼儿 道德推理 四观模式 策略与路径
• 年，卷（期）: 2021,（31）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 285-288
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

德性教育对幼儿道德认知和推理至关重要，对幼儿道德“四观”发展具有主导、支持、修正的作用。爱是伴随人一生的追求与向往，幼儿发展就是爱的探索与实践的过程。以爱立基是研究幼儿道德四观和开展幼儿道德实践的立足点。通过文献综述与实践研究，明确幼儿道德推理至善的本体观，自我为中心下自我觉知的认识观，转换思维、行为结果的方法观，自我需要满足的价值观四观模式。构建“以爱为宗，以不伤为体，以方法为用”的道德推理原则，在道德发展不离道德实践而独存的思想下构建“转换思维-严肃告诫-行为践履-自尊反馈”相统一的幼儿道德发展方法和路径，进而更好的促进幼儿道德发展、提高教师品德教育质量、实现文化育人等目的。