群文阅读之路径构建:求同究异悟道——统编教材"民俗"大单元教学探微

• 作者: 王超 瞿书娟 杨晋闯
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 群文阅读 大单元教学 求同 究异 悟道
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 阅读探珠
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

大单元整体教学可采用群文阅读的教学形式,这不仅符合教材编者的设计意图,更能切实实现学生阅读素养的提升.其中,"确定议题""选择文本""设计问题"是群文阅读的三个命题.以期通过"求同—究异—悟道"之路径,让学生到达群文阅读的美好彼岸.