《骆驼祥子》阅读教学中的高阶思维训练

• 作者: 杨雪梅
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 骆驼祥子 高阶思维 任务驱动 比较阅读 思辨阅读
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 名师名课
• 页码范围: 49-52
• 页数: 4页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.07.011

摘要

整本书阅读是学生高阶思维培养的天然牧场.通过《骆驼祥子》对学生进行高阶思维训练,可从三大路径入手:任务驱动推进整本书阅读,培养思维的全面性;比较阅读读写结合,培养思维的深刻性;思辨阅读,训练思维的创造性.