基于SPOC的混合学习模式在分子诊断学教学中的应用

• 作者: 姚军 朱杰 钱翠娟
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: SPOC 混合学习 分子诊断学
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学探讨
• 页码范围: 66-68
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

摘要

目的 以实现个性化教学为目标,对基于SPOC的混合学习在分子诊断学教学中的应用进行初步探索.方法 在分子诊断学教学中,实验组采用基于SPOC的混合学习模式,对照组采用传统的课堂学习模式.结果 基于SPOC的混合学习模式成效显著,最受好评的是学习时间灵活(86.67％)和提高自主学习能力(70.00％).结论 基于SPOC的混合学习模式将线上和线下学习相结合,能激发学生学习兴趣,提高学习效率.