五阶段科研步骤训练教学模式在护理研究课程教学中的应用效果

• 作者: 宋琼 陈长香 李淑杏
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 五阶段训练 以学生为中心 全程参与 护理科研 科研能力
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 65-66
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2022.01.030

摘要

目的:探讨"五阶段科研步骤训练"教学模式在护理研究课程教学中的效果.方法:在2016级护理本科生实施"五阶段科研步骤训练"教学模式,分析其应用效果.结果:护生的科研能力自评总分和各维度得分均高于学习前的得分(P ＜0.001).结论:"五阶段科研步骤训练"教学模式在护理研究课程教学中提高了学生的科研能力水平.