混合式教学模式下教学设计的研究与实践

• 作者: 王莹莹 王咏梅
• 来源期刊: 江苏科技信息
• 学科: 工学
• 关键词: 混合式教学 自主学习能力 教学设计
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 科教研究|Science & Education Research
• 页码范围: 60-62
• 页数: 3页
• 分类号: TP393.09
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-7530.2022.01.018

摘要

混合式教学模式已经成为高等教育中主流的教学模式.在混合式教学模式中,教师的职责不再是单纯地进行知识的传授,而是学习活动的组织者与设计者,鼓励学生去思考,引导学生去发现并解决问题,监控学生的学习过程,评价学生的学习效果.如何设计教学活动才能有效地利用线上资源提高学生自主学习的能力,有效地利用课堂帮助学生解答疑惑,成为教师重点研究的问题.文章主要阐述了混合式教学模式的优点、一般过程,并结合相关课程对教学设计的原则、框架以及实施方案进行了研究与实践.