"互联网+"混合式教学在内科学教学中的应用研究

• 作者: 常方方 何辉 皇甫赟 张凤娟 李平
• 来源期刊: 现代医药卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 互联网 内科学 教学方法 混合式教学
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 教学探索
• 页码范围: 1234-1236
• 页数: 3页
• 分类号: R4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-5519.2022.07.038

摘要

目的 探讨互联网背景下内科学混合式教学模式的实施效果.方法 以该校2019级三年制临床专业学生为研究对象,采用"互联网+"混合式教学模式+综合理论实训相结合考核模式,并采用问卷调查方法进行效果评价.结果 学生对该种教学模式认可度较高,考核成绩较传统教学模式明显提升,差异有统计学意义(P<0.05).结论 学生对互联网背景下内科学混合式教学模式认可度较高,该模式注重课堂的延伸,互联网的合理使用,学生全员参与,师生随时沟通,有利于增强学生分析思考解决问题的临床能力,适合在临床内科教学中实施.