新工科背景下的《深度学习》课程教学改革研究 ──以重庆工商大学为例

• 作者: 郭智威 李余
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 新工科 课程改革 深度学习
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 204-205
• 页数: 2页
• 分类号: G642.3
• 语种: 中文

摘要

在我国大力推动新工科建设的背景下,高校肩负起为国家培养新型科技人才的任务.《深度学习》作为人工智能、大数据等新工科人才所必修的课程,也需要与时俱进进行相应的课程教学改革以更好地服务未来人才的需求.经研究后发现,该课程的教学内容总体上相对陈旧,与相应技术的实际发展相比较为落后.结合当前课程教学存在的问题,本文在教学实践中从三个方面探索《深度学习》课程的教学改革方法:优化教学知识体系、建立企业级案例库和鼓励理论知识创新.