互生式教学：农村小学英语课堂转型的实践探索

• 作者: 施慧淑
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 互生式 英语 转型 深度学习
• 年，卷（期）: 2022,（15）
• 所属期刊栏目: 外文·外语
• 页码范围: 83-86,89
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

本文针对“一堂调研课、一份调查表、一次集体备课”这三方面反映出的“学生不喜欢上英语课、课堂老师讲授式学习”等问题，依托深度学习和建构主义理论，着眼于“互动、生成”，研究探索了农村小学英语课转型的策略。并总结出了实践策略：一是情境导学，让生成富有亮度；二是探究问学，让生成富有高度；三是合作互学，让生成富有深度；四是评价促学，让生成富有效度。通过实践探索，学生学习英语乐此不疲；师生关系和谐共生；英语素养今非昔比。