新入职中学心理教师专业发展的困境与对策

• 作者: 王佳佳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 中学心理教师 专业发展 困境与对策
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 综述·专著
• 页码范围: 13-15
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

从当前教育改革与发展来看，心理教师已经成为中学教学中必不可少的教师构成。从目前教育教学规定方面来看，每一所学校都必须要具备专业化的心理健康教育教师。但是受到传统教学思维的影响，心理教师在学校内的工作开展受到诸多方面的限制和负面影响。这些影响会对新入职的中学心理教师产生一系列的负面反应，不利于心理教师的成长与发展。目前中学心理教师专业发展存在诸多问题，导致心理教师难以在教育工作中有效开展工作，所以心理教师的工作开展急需改革与创新。本文以新入职心理教师为基本视角探索心理，教师专业发展的困境，并且提出相应的解决对策，希望为新入职中学心理教师的专业发展提供帮助，促进我国心理教师的高水平发展加强学生心理健康。