微课+MiniQuest教学模式在呼吸科护理带教中的应用研究

• 作者: 徐娇娇
• 来源期刊: 卫生职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 MiniQuest教学模式 呼吸科 护理带教
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 护理教育
• 页码范围: 95-97
• 页数: 3页
• 分类号: G424.1
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨微课+MiniQuest教学模式在呼吸科护理带教中的应用效果.方法 将2018年7月至2020年6月在我院呼吸科临床实习的50名护理学专业学生(护生)作为研究对象,根据学号随机分为对照组和试验组,各25人.对照组采用传统教学模式,试验组采用微课+MiniQuest教学模式.教学结束后,比较两组理论和操作成绩、评判性思维能力评分及教学质量反馈情况.结果 试验组理论(单选题、判断题、病例论述题)和操作成绩均高于对照组,评判性思维能力评分高于对照组,教学质量反馈也好于对照组(P<0.05).结论 微课+MiniQuest教学模式可以显著提升护生的理论水平和操作能力,培养评判性思维能力,提高教学质量,值得进一步推广应用.