基于Bloom目标理论的应用型高校基础化学课程教学改革研究

• 作者: 马钰璐 王玉娜 邵娅婷 谢惠定 王凯民
• 来源期刊: 广东化工
• 学科: 工学
• 关键词: BIoom教学目标分类理论 应用型高校 基础化学课程 教学 改革
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 教学教改|Teaching reform
• 页码范围: 168-170
• 页数: 3页
• 分类号: TQ
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-1865.2022.02.069

摘要

BIoom教学目标分类理论强调从认知、情感、运动三大领域划分教学目标,并从低、中、高维度对各类目标进行了细分,具有导向性、可实施性、系统性及可控性等优势.本文在分析了应用型高校基础化学课程教学现状的基础上,运用BIoom理论对教学的支撑及指导作用,从目标及大纲制定,到教学手段及模式创新,再到过程考核优化,融入课后教学等多个方面研究了基础化学课程改革的策略,提供了应用型、复合型创新人才培养的措施及方法.