PBL与CBL整合式教学法在高职口腔内科临床实习中的应用

• 作者: 韩雪 穆辉 贾元元 吕红
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 整合式教学法 高职口腔内科 临床实习
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 医学科技
• 页码范围: 123-125
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

口腔内科的专业性较强,涉及多种专科检查流程及相应的理论知识,临床实践过程中操作步骤众多且繁琐,绝大多数步骤的操作难度较高,且风险较大.因此,对于学生的发现、解决问题能力具备一定的考验性.LBL模式应用时间较长,带教老师在整个教学活动中占据主导地位,对于实习学生的主观学习能力培养不利.为适应临床实习教学改革,强化实习学生的自主思考和实际动手能力,PBL与CBL的联合教学模式正逐步被广大临床带教老师所应用,并取得了一定成果.