搭设桥梁做好低中年级写话的衔接

• 作者: 黄蓉
• 来源期刊: 教育
• 年，卷（期）: 2022,（19）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 88-90
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

一二年级的学生刚刚开始接触正式的语文知识,他们刚从幼儿园进入小学阶段,还没有形成完善的知识体系,所以本阶段的语文教材主要以让学生学习拼音、识字与阅读为主.小学阶段的学生正是语言系统发展的黄金时期,语言表达主要以"听说活动"的形式呈现,语文教师在教学的过程中要注重培养学生听说的能力.学生在进入三年级的学习阶段时,教材对于学生提出了更高的要求,学生要进行看图作文与想象作文的学习,并且要熟知写人、写事、写物、写景这几种包罗小学作文基本写作类型的文体.但是学生本身知识储备与语言表达能力还不是很强,他们练习写作时常会产生畏惧的心理甚至将其视为一种学习负担.