有效作业，让“双减”落地生根——小学语文优化作业设计策略

• 作者: 曾建梅
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: “双减”政策 小学语文 课后作业 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（16）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 97-99
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

随着我国教育课程改革不断推进，传统的教育理念和教学模式已经不能适应现代义务教育的发展需要，新的教学思想为小学语文课堂带来了新的生机与活力。近些年来，“双减”政策的提出着重强调了要减轻中小学生的课业压力，还学生美好的童年。小学语文教师要深刻认识到减负的重要性，根据教育部颁发的相关文件，合理规划课后作业的内容和形式，为不同层次的学生选择不同类型的课后作业，让学生们在完成作业的过程中，能够有针对性的根据自己对于知识的把握情况进行查缺补漏，提升学生们的语文学习效率。其实，“双减”并不是简单的做减法的过程，而是要让学生们在更短的时间内提升自己的学习效率，做到减负增效，引导学生们养成良好的语文学习习惯，培养学生们的自主学习能力。