公共管理类专业课程教学探索与实践——"门口效应"的体现与规避

• 作者: 潘英桃
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 公共管理 门口效应 迁移理论
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 探索与实践
• 页码范围: 93-96
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文

摘要

根据公共管理类专业课程教学的特点,结合对专业学生的问卷调查和访谈,研究发现学生在不同的专业课程学习中存在着不同程度理论混乱的"门口效应".这是因为学生对人才培养体系没有总体性把握,并且缺乏与专业相关的实践活动.为避免这种现象的出现,加强学生对不同理论知识的融会贯通,提出了专业知识学习迁移情境组合设计、构建关键理论特征体系,加强相关性实践引导等对策,以满足复合型创新公共管理人才培养的需求.