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公共英语演讲课程中的思辨技能培养——基于医学生专业学习需求的教学探索
公共英语演讲课程中的思辨技能培养——基于医学生专业学习需求的教学探索
作者:
史晶
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
医学生
公共英语演讲课程
专业学习
思辨技能
摘要:
对当下医学院校的公共英语演讲课程做出了三点调整:一是将公共英语演讲课程的定位从跨文化交际类通识课逐渐过渡到专门用途英语课.二是在教学内容的选择上凸显医学学科特色;提升对思辨能力的系统性认识;增加对说理演讲的学习,达到专业、技能、思辨的深度融合.三是在教学模式上,采用线上线下混合式教学.通过上述方法并举,力求使医学院校开设的公共英语演讲课程为医学生的专业学习和思辨能力发展服务,并为其今后从事科学研究、进行学术交流奠定基础.
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篇名
公共英语演讲课程中的思辨技能培养——基于医学生专业学习需求的教学探索
来源期刊
教育教学论坛
学科
教育
关键词
医学生
公共英语演讲课程
专业学习
思辨技能
年,卷(期)
2022,(3)
所属期刊栏目
教法研究
研究方向
页码范围
117-120
页数
4页
分类号
G642.0
字数
语种
中文
DOI
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传播情况
被引次数趋势
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引文网络
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医学生
公共英语演讲课程
专业学习
思辨技能
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研究来源
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期刊影响力
教育教学论坛
主办单位:
河北教育出版社有限责任公司
出版周期:
周刊
ISSN:
1674-9324
CN:
13-1399/G4
开本:
16开
出版地:
河北省石家庄市
邮发代号:
18-219
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
84779
总下载数(次)
174
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