混合式教学模式研究 ——以《英汉互译》课程为例

• 作者: 段戬 易连英
• 来源期刊: 现代商贸工业
• 学科: 教育
• 关键词: 混合式教学 英汉互译 学生主体性
• 年，卷（期）: 2022,（9）
• 所属期刊栏目: 商贸与工业教育
• 页码范围: 187-188
• 页数: 2页
• 分类号: G4
• 语种: 中文
• DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2022.09.084

摘要

英汉互译作为一门强调实践的课程,学生的课堂参与度和翻译实践量直接影响课程最终所要达到的效果.本文通过分析线上、线下教学各自的优缺点以及传统英汉互译课程教学现状,指出混合式教学可以有效解决传统翻译教学中所遇到的问题.教师可以从课前预习、课堂教学和课后练习与考评这三个环节开展混合式教学,既有利于提升教师翻译教学的水平,又能够发挥学生的主体性、培养学生独立思考、合作学习的能力,从而培养高素质的翻译人才.