小学数学数形结合教学策略的研究

• 作者: 马俊瑛
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学数学 数形结合 教学策略
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 142-144
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

小学生的年龄尚小，正处于心智发育、思维发展和能力培养的初期，无法透彻理解过于抽象复杂的数学问题，不能充分吸收教材内容。通常学生的大脑能很好地感知图案和图形，而数形结合主要是利用相关几何观念或图形来展现数学知识，让问题和内容变得灵活自然，激发学生的学习兴趣与动手画图能力，所以加强小学数学数形结合教学极为必要。本文针对小学数学数形结合教学的意义展开分析，并试探性提出几点优化策略。