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教育研究与评论(小学教育教学)2012年第11期出版文献
出版文献量（篇）
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总下载数（次）
160214
教育研究与评论(小学教育教学)
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Research and Review on Education
《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化，汇集成功教育经验与智慧，全心全意为教育教学改革提供舆论阵地，为教师专业发展营造精神家园。
主办单位：
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN：
1674-4632
CN：
32-1791/G4
出版周期：
月刊
邮编：
210009
地址：
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1. “儿童成人化”之反思刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 每个人都有自己的童年。童年应该是欢乐、愉快的，也应该是天真无邪、无忧无虑的。在我的记忆中，童年除了上学和完成少量的作业外，就是疯玩。
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 【编者按】为了让孩子更好地亲近文学、走近作家，不少学校先后将形式各异的作家见面会请进了校园。一时间，作家见面会成为一种校园文化现象，也掀起了一股“风潮”。然而，作家，来了还是会走；作家见面会...
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3. 全阅读教育模式建构研究刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 全阅读教育提倡将阅读从教学层面提升至教育层面，从语文学科拓展至各个学科。全阅读教育模式的建构是时代发展对教育改革的呼唤。是深化改革和教育自身发展的需要。更是适应学习者终身学习、终身发展的需要...
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4. 小学科学教学中的体验学习刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 体验学习是指学习主体在一定的情境下，通过观察、实践、交往等活动，对事物、符号、情感的感知与内省体察，自觉或不自觉地获得包括认知、习惯、技能、情感态度等明确知识或默会知识的一种学习方式。体验学...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： “儿童文学·艺术课程”基地建设是我校改革的新载体，其创新之处在于突破了传统教学模式，目标是为了学生的终身发展，它内容丰富、形式多样，并兼顾对教师以及学生的评价。这一课程的实施，有着相关的配套...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 当下，一些学校推进的集体备课似乎已逐渐失却其本质，不少教师的备课能力没有增强反而倒退。究竟要不要集体备课？需要什么样的集体备课？怎样让集体备课回归本质？事实上，集体备课不可或缺，我们需要的是...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 我校在继承优秀光荣传统、对德育工作进行认真研究和系统思考的基础上，提出了“生活德育”的主张，并挖掘其文化符号、构建了基本框架：“生活德育”主要由生命教育、养成教育、性格（品格）培育这三大板块...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 学校，是一个时代社会文明发展进程的缩影，也是一座充满活力、不断生长的“生态花园”。围绕精致管理理念与发展目标，具体管理举措可从以下三个方面稳步推进：开拓资源，搭建平台，提升教研能力；人性关怀...
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9. 作文互评互改教学尝试刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 互评互改可作为作文教学改革的一个突破口。其具体操作方法有：精选点评，范评引路；自我评价，激发主体；学生互评，取长补短；教师复评，整体把握。经过一段时间的教学尝试，已取得初步成效：学生的习作兴...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 一项调查发现，农村小学语文“后进生”的课外阅读现状堪忧，这在很大程度上影响了其语文素养的提升。家庭、教师、学生以及学校，各方均有一定的责任。针对这一现状，我们可尝试一些改进：提高对课外阅读重...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 小学高年级古诗教学，除了要让学生大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感外，更要让学生在诵读中受到作品的熏陶和感染，体悟蕴含其中的精神与文化。三次执教《寻隐者不遇》，侧重点分别是：情...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 语言教学中应有效组织学生的“言语习得”，摒弃一切“奢华”，化繁为简。切实提高学生的言语能力。引导低年级学生学习语言的常见方式有：关注课文插图，活化语言形象；借助生活经验，深化语言理解：聆听教...
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13. 给阅读教学应有的“深度”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 小学语文“深度阅读”的内涵是：主张儿童深度，注重学习方法，强调学习过程。“深度阅读”是母语教育的必然追求，是小学语文教学的应有之义，更是儿童语言成长的自身需要。“深度阅读”的实施，必须坚持准...
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14. 批注，为个性化阅读铺路刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 批注，是开展自主阅读的一种有效手段，可以为个性化阅读铺路。形式上，放手让学生自主批注，圈点勾画、作图列表，尽情抒写；操作上，多管齐下让学生养成读书批注的习惯；内容上，着意让学生捕捉批注的落脚...
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15. “多感官教学法”：让课堂更精彩刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 为了开发有着不同认知倾向的学生的学习潜能，教师要改变学生满堂听、满堂看、满堂练的传统教法，引导学生调动多种感官参与课堂学习。语文教学中引入“多感官教学法”，可以调动视觉，开拓学生视界；调动听...
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16. 生活化课堂，催拔节声声刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 生活是最大的课堂，也是终身的课堂。我们要积极开拓生活化的课堂，让其服务学生的成长：蹲下身子、降低“门槛”，营造生活化氛围，吸引学生参与；以“做”代“讲”、以“演”代“说”，搭建生活化平台，释...
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17. 口语交际：从“练说”开始刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 口语交际是现代公民的必备能力。为切实提升学生的口语交际能力，应让学生依托自己的学习和生活实际，从“练说”开始。可从四个方面入手：创设情境，激发“说”的欲望；示范引路，感悟“说”的技巧；双向互...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 综观当前的小学高年级英语语篇教学，发现存在诸多不尽如人意之处：支离破碎地呈现语篇、断章取义地设计任务、移步换景地创设情境。将美国教育家罗宾森提出的“五步阅读法”引入高年级英语语篇教学，是一项...
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19. 话题描述：从书本走向生活刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 学语言是为了用语言，话题描述就是学用结合的一种有效的语言表达方式。英语教学中，应有意识地指导学生进行话题描述，努力做到：收集素材，使描述言之有物；指导方法，让描述言之有序；融入自我，令描述言...
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20. 例谈英语教学中的迁移与衔接刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 迁移与衔接是二种为适应学生的经验和认识能力的教学手段，是教学中必不可少的过渡环节。英语教学中，迁移与衔接的具体要求有：基础为序、重点为本、兴趣为先、综合为形。迁移与衔接的教学实施要做到纵向有...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 现行使用的小学生语文教材，对教师上课缺乏教学目标的规范和约束，加之教学资源开发中的认识偏差，让原本就云遮雾罩的语文教学显得更加扑朔迷离。从辩课之“惑”和美国阅读教学之“一斑”中得到启示，建议...
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22. 来稿须知刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 1．文稿总体要求。论题新颖，见解独到，论证严密，语言流畅，标点符合规范，篇幅以4000～6000字为宜。尤其欢迎能引发学术共鸣与讨论的热点文章。
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 建构有效语文课堂，是每一个语文教师矢志追求的目标。为实现这一目标，教师应当通过教学过程的合规律性，成功地引起、维持和促进学生的学习，达到预期的教学效果。具体而言，有效课堂应具备的要素有：贴切...
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刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 《水乡歌》一课第二课时，应根据教材特点和教学目标，立足学情，从复习导入、精读诗歌、读中欣赏、生字学习、作业布置这几个环节入手，设计教学。教学中，既要充分发挥教师的指导、点拨作用，又要时刻以学...
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25. 课堂调控：依据学情进行刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 教学中，教师所面临的突发状况不胜枚举。课堂上呈现的学情是真实的、宝贵的，教师应据此对教学内容、教学流翟、教学方法、教学节奏进行恰当的调整。需注意的是，做好学情分析是课堂调控的前提，课堂调控增...
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26. 课堂评价语言的“艺术”刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 教师的评价语言在课堂教学中的地位十分重要，教师评价的恰当与否，直接关系到课堂气氛和教学效果。因此，课堂上教师的评价语言，应讲求准确性、启发性和机智性，让课堂成为学生流连忘返的殿堂。
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27. 我从《石头书》中“刨”到的学问刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 《石头书》是苏教版小学语文三年级上册第六单元的第17课。读了课文，感觉很有趣。文中的勘探队员叔叔更像是一位循循善诱的老师，深奥的地质学知识竟然被他描述得既生动有趣又易于理解和接受。那么，这篇...
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28. 教师专业精神的三个发展层次刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 教师的职业认同是其专业精神发展的起点，而职业认同的获得一方面是教师个人对其专业的认识即教师个人认同，包括教师对其专业知识的理解、对其专业的态度和信念、教师个人性情和其专业性质的匹配以及教师个...
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29. 教师专业精神的含义及意义刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 教师专业精神指的是教师在从事教育教学这一专业工作时所体现出来的价值取向和价值追求。从其实质来看，教师专业精神是一种心理倾向，它直接影响到教师做什么、如何做以及做的结果。教育教学所具有的长期性...
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30. 南京雨花台小学：让教育回归本真刊名： 教育研究与评论(小学教育教学)发表期刊： 2012年11期页码:摘要： 江苏省南京市雨花台小学建于1951年，历史悠久、底蕴深厚，坐落在风景秀丽的爱国主义教育基地——雨花台脚下。前全国人大副委员长、历史学家周谷城先生题写的校名，成为学校宝贵的精神财富及无形资产。...
教育研究与评论(小学教育教学)基本信息
| 刊名 | 教育研究与评论(小学教育教学) | 主编 | 朱凌燕 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 江苏凤凰教育出版社有限公司 | 主管单位 | 江苏凤凰出版传媒股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1674-4632 | CN | 32-1791/G4 |
| 邮编 | 210009 | 电子邮箱 | rre100@vip.sina.com |
| 电话 | 025-836586 | 网址 | |
| 地址 | 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层 |
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