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现代基础教育研究2020年第4期出版文献
出版文献量（篇）
1941
总下载数（次）
16
现代基础教育研究
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《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育理论刊物。它将根据我国基础教育发展的新形势、新要求，立足上海，面向中国与世界，以新理论、新举措、新形式，努力打造全国一流的、理论联系实际的基础教育研究学术平台，为全力推进上海和全国的基础教育发展服务。所刊论文主要探讨当前基础教育领域突出问题，反映国内外基础教育理论与实践研究的最新成果，特别关注基础教育领域中融入一定学术思想的应用性研究成...
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主办单位：
上海师范大学
ISSN：
CN：
出版周期：
季刊
邮编：
200234
地址：
出版文献量（篇）
1941
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 政策的跨国借鉴是比较教育的一个重要研究主题。不仅不同的国家和地区可能对国际标准有不同的界定,而且同一个国家或地区内部有时也存在某种割裂。如果把研究的重心从国家或地方深入至一线课堂,便可以发现...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 教师的课堂评价素养是当前教师专业发展领域研究的热点话题。该研究运用标准化主题编码法,对六个国家的教师专业标准、国际专业评价组织开发的教师评价能力标准及教师评价素养的测量工具中关于教师课堂评价...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 效度是决定考试质量的一项重要指标,但在我国还未引起足够重视,新高考评价体系的实施使得我国考试效度研究迫在眉睫。文章从效度视角探索美国SAT考试开发的实践,提出构建基于论证的考试开发效度验证框...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 学科观念素养是一种高阶思维,因其抽象性和内隐性,使得学科观念素养的评价成为教育研究的难点。我国对学科观念素养评价的研究较少,且多数停留在应然指向层面,鲜有模型构建和转化研究。构建学科观念素养...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 基于教师智慧的内涵,智慧教师应该具备三个品性,即高尚人格、善于思辨、创新能力,其中,高尚人格是智慧教师之基础,善于思辨是智慧教师之动力,创新能力是智慧教师之核心。在创新教师发展模式的过程中,...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 以全视角学习理论视域来研究教师学习,更符合教育的时代特征与现实需求。在全视角学习理论视角下,可以将教师学习看作一种理解性学习、有意义学习和“自我”学习,动机是教师学习中重要而不可或缺的要素,...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 教师现场学习力是教师最为重要的学习能力,促使教师现场学习力的生成是教师发展的有效路径。教师现场学习力的学习观认为:学习即对话,学习即创造,学习即体验。检视教师现场学习力生成的现状:职业生活倦...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 近20年来,专业学习共同体的研究路径逐渐从“特质视角”向“发展视角”和“过程视角”转变。特质视角将专业学习共同体视为静止的、脱离情境的实体,侧重于提取专业学习共同体的普遍性特质。发展视角对此...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 教书育人、传道授业的“天职”使教师职业具有独特的魅力。然而,在现代性浪潮中,过度强调工具理性使教师的“传道”使命被部分遮蔽,德性光环失去光泽,故需“复魅”;同时,教师职业又被“泛道德主义”和...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 从教育实践到实践性知识是教师专业发展实现飞跃的必经之路,一线教师对教育教学实践经验的萃取存在现实需求,但对于如何筛选出有价值的经验、经验提炼的具体路径和检验经验的优越性等方面存在诸多困惑。基...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 在国际高中开展以生涯指导为导向的项目式学习,主要是基于项目式学习的基本框架,以生涯规划为主线,以年级为阶段,层层推进,实施完成不同主题的系列项目式学习。在国际高中开展以生涯指导为导向的项目式...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： “普惠园”与“民促法”作为时下对学前教育有重大影响的政策与法规,在民办园上产生交集。且由于“身份认证”引发政策叠加,使得民办园面临着“普惠性+非营利性”“普惠性+营利性”“非普惠性+非营利性...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： “新时代人民满意教育”是政府为人民办的推进教育公平与均衡、满足优质教育资源需求以及促进学生德智体美劳全面发展和个性发展的高质量教育。其意义在于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 校长对教师的人际领导是课程领导的基础,是情绪化的劳动。课程领导中校长与教师的情绪互动机制包括情感反应路径、推断加工路径,信息加工程度、合适性判断是其调节因素。课程领导中校长与教师的情绪冲突体...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 乡村教师的生存境遇与乡村教育质量密切相关。研究采用实证调查法分析乡村教师的生存境遇,发现其工作满意度不高,职业倦怠感较强烈。探究社会学因素对乡村教师生存境遇的影响与相关关系,挖掘影响乡村教师...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 为了探究幼儿园教师正念对其职业倦怠的影响,以及职业压力和自我效能感在其中的作用,该研究以上海市和安徽省394名幼儿园教师为研究对象,采用正念注意知觉量表、教师职业压力问卷、自我效能感量表、职...
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17. 幼儿教师职业认同与离职倾向研究刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 通过问卷调查与实证研究发现:幼儿教师职业认同由职业价值、职业情感、职业意志、职业能力和职业行为五个维度构成。其中,职业价值和职业意志对幼儿教师离职倾向具有显著的负向影响;职业价值除了直接影响...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 通过梳理近年来国内外拔尖创新人才的课程建设,不难发现各国都在不断优化和加强对资优学生的课程改革,从理念、目标、内容、形态、实施、设置及评价等多个维度呈现出特色。这些发展趋势,可为我国提供可借...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 随着时代的发展和研究的逐步深入,传统教科书分析方法面临诸多新困境,阻碍了教科书研究的高水平、高质量发展。费尔克拉夫的批判话语分析理论为教科书研究开拓了新空间,将价值负载定义为教科书研究的实质...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 对国内外已有的教科书价值观研究进行梳理,发现:从历时层面来看,研究始于20世纪60年代,经历了形成期、起步发展期、快速发展期、多元发展期等阶段;从共时层面来看,每个时期的研究有不同的重点和特...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 语言、形象与意义三者相互关联,作者借助语言塑造形象,进而表达情旨,读者则可以借助“语言—形象—意义”的路径读懂文意,再通过回溯这个过程来达成赏析,进而品味文学语言个性化、结构化的特点。文章尝...
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22. 小学语文阅读教学中体验学习探究刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： “体验学习”是一种提倡“以学习者为中心”的学习方式。在小学语文阅读教学中实施体验学习,结合生活或实践活动的体验,有助于学生学习兴趣的激发;在新旧知识的联系中体验,可以促进学生将知识学习与实践...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 在小学数学教学阶段,“模型思想”既是一种重要的数学思想,同时也是一种重要的解决问题方法。模型思想作为核心素养培养的一个重要的内容,对于发展、培养学生的数学综合能力有重要的作用。文章诠释了核心...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 辨别儿童概念性知识和程序性知识的水平,对理解儿童数学发展具有重要意义。该研究以141名被试为研究对象,探讨5—7岁儿童数数概念性和程序性知识的发展特点。结果表明:(1)根据儿童在数数探测任务...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 借助自建语料库与SPSS,对华东地区部分沿海与内陆区域的2016年至2018年初中英语网络优质课中的教师追问话语进行描述性统计分析,研究发现教师追问问题类型遵循一定规律。但从高水平认知能力培...
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26. “国学”教育的实践反思与有效推进刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 对青少年进行“国学”教育,不仅有利于“立德树人”目标的达成,也有助于青少年文化自信以及民族精神的养成。因而,近年来“国学热”的产生有合理的时代背景与社会价值。但是,“国学热”的背后也凸显了一...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 美国、芬兰、瑞典的中小学音乐课程较有代表性地反映了国际上不同的音乐教育模式。美国的音乐课程标准化高,内容理论系统性强;芬兰的课程开放度高,强调教师的主导性和学习体验与实践;瑞典的校外延展音乐...
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刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 在上海市小学体育兴趣化教学改革的背景下,上海市黄浦区卢湾二中心小学以艺术体操兴趣课为教学试点,测评参与艺术体操兴趣课的学生课程中的体育学习兴趣、主观锻炼意识以及基本身体素质能力,了解艺术体操...
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29. 《现代基础教育研究》理事会刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要：
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30. 投稿须知刊名： 现代基础教育研究发表期刊： 2020年4期页码:摘要： 一、《现代基础教育研究》是由上海师范大学主办的综合性基础教育学术集刊,现为季刊,由上海教育出版社出版,面向国内外公开出版发行。在学术界的关心和支持下,本刊学术水准不断提高,已入选南京大学中文...
现代基础教育研究基本信息
| 刊名 | 现代基础教育研究 | 主编 | 何云峰 |
| 曾用名 | 上海师范大学学报：基础教育版 | ||
| 主办单位 | 上海师范大学 | 主管单位 | |
| 出版周期 | 季刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | CN | ||
| 邮编 | 200234 | 电子邮箱 | xuebaojiaoyu@126.com |
| 电话 | 021-643223 | 网址 | |
| 地址 | 上海市桂林路100号 |
现代基础教育研究评价信息
该刊被以下数据库收录
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现代基础教育研究统计分析
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