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江苏教育:中学教学期刊
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江苏教育:中学教学2016年第4期出版文献
出版文献量(篇)
1934
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江苏教育:中学教学
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《江苏教育》创刊于1953年,是江苏建省后第一本公开发行的杂志;它由江苏省教育厅主管,江苏教育报刊杜主办的教育刊物。作为江苏基础教育的主流媒体,《江苏教育》创刊50多年来,一直呈现和引领着江苏基础教育改革与发展的时尚,精彩的观点、人物、事件层出不穷,也因此吸引了省内外教育界愈来愈多“有识”、“想为”之士的眼球,《江苏教育》被公认为江苏乃至全国基础教育有影响力的专业期刊。
主办单位:
江苏教育报刊总社
ISSN:
1005-6009
CN:
32-1410/G4
出版周期:
月刊
邮编:
210036
地址:
南京市草场门大街133号
出版文献量(篇)
1934
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目录
1.
上法庭的“正确答案”
作者:
邱磊
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
1-1
摘要:
美国内华达州曾在40年前审理过一桩离奇的案子:一个名叫伊丽丝的3岁女孩告诉母亲,她认识礼物盒上的字母"O"。妈妈听后非常吃惊,询问后得知系幼儿园老师所教,竟一纸诉状将幼儿园告上法庭。孩子如此...
2.
声音
作者:
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
2-2
摘要:
学生的发展植根于教师的发展。优秀的教师不仅要有扎实的专业知识,更要有开阔的视野和博大的情怀,《江苏教育·中学教学》为教师的发展提供了强大支撑。在这里,我们能够学习本学科同行的成功经验,并因地...
3.
品读
作者:
王勇
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
2-2
摘要:
理解“无用”知识的有用性;“好学”比“学好”更重要;“育人”比“育才”更根本。 ——著名经济学教授钱颖一在回答“学什么”“怎样学”“为什么学”这三个教育的基本问题时如是说。当下,“要学好知...
4.
理解“深度学习”:作为生态化理念
作者:
吴晓玲
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
10-12
摘要:
"深度学习"研究具有悠久的思想渊源、丰富的理论基础和活跃的实践探索。时代的发展,使作为一个普通语汇的"深度学习"从经验化表达转变为科学化、学科化概念。面对迫切的教育改革需求和复杂的实践探索,...
5.
发生在课程基地里的深度学习——以江苏省锡山高级中学课程基地为例
作者:
胡晓军
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
13-15
摘要:
课程基地是江苏省基础教育的创举。通过课程基地建设,为学生创设凸显学科特点与文化的教学情境,以"项目""问题"为核心,打破学科界限展开教学,整合社会资源,让学生进行真实世界中的学习,通过多元化...
6.
深度学习是整体性的教育变革
作者:
谭顶良
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
19-19
摘要:
深度学习是一种促进学生深入理解并能将所学知识加以应用甚或进行创造的教育理念。倡导深度学习不仅仅是教学方式的转变,更是整体性的教育变革。
7.
教育需要“慢”的回归——以化学学科教学为例
作者:
孙天山 王良洪
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
20-22
摘要:
如今,教育被裹挟在速度与效率的激流之中驶进了"快车道"。教育,作为一种慢的艺术,需要远离喧嚣与浮躁,回归本源。回归本源就是要遵循教育的本质,释放人的智慧,促进人的发展,尊重生命的权利,依据科...
8.
在语文教学中品味语言之美
作者:
张正耀
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
23-25
摘要:
语文教学的根本任务是引导学生对经典作品的语言进行感受和鉴赏,通过对作品中极具表现力的语言进行教学,不但可以让学生领悟其丰富的思想内涵,体会其艺术魅力,而且能够逐渐培养学生思维的形象性、严密性...
9.
让学生具有语文意识
作者:
李建成
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
26-27
摘要:
语文意识是人们在听说读写中自觉和不自觉的"关注点",是语文课程的重要内容。让学生具有语文意识是语文发展的需要,是语文学习的需要,也是语文教学的需要。学生形成语文意识的路径有:在阅读教学中培养...
10.
让语文在“问”“对”之间拔节生长
作者:
吴寿健
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
28-29
摘要:
"问""对"是语文课常见的形式和状态。本文从以"问"激"对",打通文本研究"关节"角度阐述,提出了"问"的趣味性、探究价值、发散性和开放性。强调"问""对"之间的和谐共振,既要突出"双主体"...
11.
从教师课文研读看教学设计创新——对余映潮老师课文研读的探究
作者:
吴璇
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
30-31
摘要:
教师对课文的研读是重要的教学内容与教学资源,本文以余映潮老师课文研读的主张和实践为例进行分析,提出了,课文研读就是要研读课文的章法,品味课文的语言,探究课文的段式和句式,深读课文的一个"点"...
12.
高中生数学素养的现状及培养途径——基于张家港市的一次问卷调查
作者:
何睦
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
34-38
摘要:
数学素养是世界数学教育关注的重要课题,同时也成为我国新一轮数学课程改革关注的热点。当前高中生数学素养的现状为:学生不会或不善于提出数学问题;不能很好地利用类比推理能力解决数学问题;应用数学语...
13.
例谈初中生数学基本活动经验的积累
作者:
张文明
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
39-41
摘要:
学生的数学基本活动经验需要在有意义的数学学习活动中逐步积累。基于此,积累数学操作的经验、积累数学交流的经验、积累数学反思的经验、积累数学迁移的经验,并将这些经验用于问题的解决,从而深化对数学...
14.
重视发展学生思维能力的典型素材——“排列与组合”教学要点解析
作者:
葛海燕
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
42-43
摘要:
本文从概念教学、思想教学和解题教学三个方面阐述了"排列与组合"这一内容几个教学方面的要点,并分别举例加以分析。从概念教学和思想教学的过程中总结出一些解题策略,从而将抽象的数学问题转化为具体问...
15.
借力思维导图 提高语法复习效率
作者:
卢霞
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
44-46
摘要:
目前课堂教学语法复习中存在不少问题:重单句,轻整体;重知识,轻能力;重能力,轻知识等,导致学生不能灵活运用语法规则,掌握用语言做事的能力。思维导图可有效地帮助学习者更直观地看到知识之间的联系...
16.
寓德育于英语习语教学的思考与实践
作者:
张厚玲
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
47-48
摘要:
习语是人类在长期生活实践中创造和提炼出来的最通俗、简练、生动、形象的语言。教师在课堂上适当穿插丰富多彩的习语文化,深入浅出地传授习语文化背景知识,可以开拓学生视野和提高学生英语综合素养,寓德...
17.
“游戏精神”观照下的英语课堂教学管窥——以《牛津初中英语》7A Unit 6为例
作者:
胡江娟
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
49-51
摘要:
如何培养学生学习英语的兴趣是许多英语教师一直困惑的问题。传统英语教学惯用机械的读、背、默写等形式,忽视学生的主体地位。新课改之后,英语课堂中出现了许多新花样,采用最多的就是游戏,但有些学生却...
18.
在思维碰撞中提升思维品质——以人教版高中历史“古代希腊民主政治”教学为例
作者:
李娜
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
54-55
摘要:
在高中历史学习阶段,学生思维品质的提升可以选择思维碰撞的方式。本文以人教版"古代希腊民主政治"一课的教学为例,巧用史料图片,挖掘重点内容,引领学生进行思维碰撞,获得了较好的效果。
19.
设问:情境与教学目标间的桥梁——以苏教版初中思品“对自己的行为负责”教学为例
作者:
陈培
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
56-57
摘要:
在课堂教学中,设问是情境与教学目标之间的桥梁。在初中思想品德课堂教学中如何依托情境有效设计问题?本文就此进行探讨,提出了设问要有"趣"、有"力"、有"法"、有"思"、有"情"的观点。
20.
借助预习,提高文言文教学效率
作者:
祝敏
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
65-65
摘要:
文言文是高中语文教与学的重点和难点。为了调动学生文言文学习的积极性、参与度,提高教学效率,很多教师在课堂教学中使出浑身解数,可是学生积极性依然不高,效果依然不理想。其实,要想学生在课堂上主动...
21.
历史课堂的五种“收官”形式
作者:
谈娟
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
67-67
摘要:
在历史课堂教学中,很多教师对导入语的设计研究较多,花样繁多,别具匠心,但在课堂结束时,却草率收场,影响了整个课堂教学的艺术效果。我们的教学不仅要有扣人心弦的开头,丰富充实、跌宕起伏的情节,还...
22.
依托课程基地 构建特色校本课程
作者:
黄伟
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
70-71
摘要:
自2013年"汉画像石人文教育课程基地"项目被遴选为2013年普通高中课程基地建设项目以来,徐州高级中学不断建设、完善汉画像石人文教育实验基地,营造浓郁的特色教育氛围。利用本土文化资源,探索...
23.
汉画像石人文教育课程的开发与实践——以“汉代乐舞”校本课程为例
作者:
丁成梅
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
72-73
摘要:
本文以徐州高级中学省级课程基地及"汉代乐舞"校本课程为例,阐述了课程开设的缘起和意义,从中国古典舞基本功训练、舞蹈《相和歌》作品分析等四个方面陈述了课程的实施。
24.
课程项目建设也要遵循基本规律和原则
作者:
刘勇
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
74-74
摘要:
精心做好项目的顶层设计、围绕"课程"开展项目建设、树立正确的价值观和质量观——这是课程基地建设应遵循的原则。徐州高级中学正是遵循了这些原则,实现了以项目建设促进学校发展的目标。
25.
积跬铸梦:打造利于学生发展的本真课堂
作者:
王秀荣
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
75-77
摘要:
初为人师,心系学生,课堂教学以生为本,讲求设趣、激趣;成长阶段,课堂追求高效,讲究精心设计、灵动生成;成熟阶段,课堂风格追求润泽和谐,注重提炼反思,打造利于学生发展的本真课堂。
26.
一位从“教书”走向“育人”的外语教师
作者:
胡明
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
78-78
摘要:
王秀荣老师构建基于学生发展的有效课堂,追求做一位用语言进行教育的外语教师;提升学生的平等、自由、宽容等民主素养,培养学生成为个性鲜明并具有独立人格和创造精神的现代公民。
27.
阅读,生活的“魔法”
作者:
邬建芳
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
79-79
摘要:
《岛上书店》作者:[美]加布瑞埃拉·泽文译者:孙仲旭李玉瑶出版社:江苏凤凰文艺出版社书店老板A.J.费克里处在人生最痛苦的边缘时,转机或者说是奇迹发生了:书店里有人丢下了一个两岁多的小女孩,...
28.
向高效有序的课程管理文化迈进——江苏省泰州中学“行政班+走班”教学模式全面启动
作者:
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
F0003-F0003
摘要:
2016年3月3日下午,江苏省泰州中学召开发布会,集中介绍该校“行政班+走班”教学试点有关情况。近年来,江苏省泰州中学继承和弘扬泰州名人、北宋教育家胡瑗“明体丛用”教育思想,
29.
教学即研究 研究促成长——记江苏省南通市陆军名师工作室
作者:
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
F0002-F0002
摘要:
南通市中青年名师陆军工作室,由江苏省首批教授级中学高级教师、江苏省特级教师、“江苏人民教育家培养工程”培养对象、江苏省南通中学陆军老师领衔。
30.
怀文向雅 究理求真——江苏省沭阳县怀文中学办学特色掠影
作者:
刊名:
江苏教育:中学教学
发表期刊:
2016年4期
页码: 
F0004-F0004
摘要:
沭阳县怀文中学创办于1998年4月。学校环境优雅,景色怡人,花木葱茏,亭台相映,是江苏省园林式单位。办学以来,经过不懈地努力,怀文中学形成了“楹联育人”“儒家德育”等鲜明的办学特色,得到了社...
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尾页
共2页
江苏教育:中学教学基本信息
刊名
江苏教育:中学教学
主编
张俊平
曾用名
主办单位
江苏教育报刊总社
主管单位
江苏省教育厅
出版周期
月刊
语种
ISSN
1005-6009
CN
32-1410/G4
邮编
210036
电子邮箱
chuan.nju@163.com
电话
025-862756
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