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中小学数学(小学版)2005年出版文献
出版文献量（篇）
6545
总下载数（次）
40
中小学数学(小学版)
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《中小学数学：小学版》是由中国教育学会主办的期刊。主要面向野外勘查单位系统子弟、中小学的教师和自学职工，为他们提供一些有助于改进数学质量，开拓视野的材料。
主办单位：
中国教育学会
ISSN：
2095-4832
CN：
10-1085/O1
出版周期：
月刊
邮编：
100048
地址：
出版文献量（篇）
6545
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61. 新老课程只隔一层纸刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 最近，我听了一节二年级的数学课《确定位置》，教师准备得相当充分，其中一个环节如下：
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 片断1 创设情景，揭示课题。
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63. 给学生广阔的思维空间刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 连续听了几节“5、6、7的乘法口诀”的数学公开课，其中的几个共同的疑点引起了我的思考．现摘录“7的乘法口诀”的一个教学片断。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 常听到有老师抱怨：“某考题偏离了教材，书上没有这样的教学内容”。“现在的考试太活了，联系生活实际应用知识解决问题的较多，老师不知道怎么教了”等等。针对这种现象，当务之急，
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 新一轮课程改革提出，教学要改革单一的传授和接受式的学习方式，既要关注学生的知识与能力，更要关注学生的情感、态度、价值观等。这就要求我们积极转变陈旧的数学教学观，让丰富有趣的生活走进数学课堂，...
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66. “小鸟没家怎么办”教学片断刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 在《义务教育课程标准实验教科书》一年级下册第13页，有一道这样的题：有几只小鸟分别衔着11—9、17—9、13—9、1；2—9、14—9、18—9、15—9、16—9等算式，旁边分别有几座房...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 达尔文在自传中写道：“沉溺于自己感兴趣的东西，就会主动而深入了解任何复杂的问题。”学生只有对学习感兴趣了，他才能把学习当成一件既轻松又愉快的事情，才能乐学、会学、勤学。
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68. 探究学习需要 教师有效引导刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 师：同学们，想和老师比赛吗?请你任意报一个数，我们比谁先判断出这个数能否被3整除。我口算，允许你们用计算器计算。好吗?
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 师：(投影出示神舟五号飞船发射图)同学们，我们一起来看一则新闻：“我国于2003年10月15日成功发射‘神舟五号’载人飞船，航天员杨利伟在太空绕地球飞行14圈，用时21小时。”
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70. 《设计“谜面”》教学案例刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 设计理念 众所周知，《约数和倍数》是整个小学阶段中，数学概念最多且容易混淆的一个教学单元。所以，教师教学时有着或多或少的困难，而且学生学起来也比较乏味。“猜谜”是学生喜闻乐见的一项益智游戏...
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71. 复合应用题的复习刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 进入总复习阶段，学生容易产生厌学心理，如何来激发学生的学习兴趣，如何把分散的知识连结起来，形成知识网络，如何在原有的知识基础上，进行拓展、提高?我从这几方面进行考虑，设计了这节复合应用题的复...
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72. 谈谈数学教师的教学语言刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 教师的形象生动、逻辑严密的语言，对于吸引学生课堂注意力，调动学生学习兴趣，引发学生联想，丰富学生想象，提高课堂教学效率有着不可估量的作用。但也有些数学教师却认为。
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73. 对《编者语》的感慨和看法刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 不久前，一位朋友建议我读一下《中小学数学》(小学版)，说该刊经常在教师的文章之中或之后加一些“编者语”。其中的一些见解与我的某些“奇谈怪论”有类似处。为寻找同志者，就将2004年1至10期的...
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74. 祝愿《中小学数学》越办越红火刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 你们好!首先谢谢你们对我的肯定，在今年的第10期《中小学数学》(小学版)上录用了我的一篇文章，谢谢!
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75. 此种说法欠妥刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 近年来《中小学数学》(小学版)增加了编者语，我们读后颇感受益，增加了对数学知识的认识，增强了自己的写作能力，提高了自己的数学素养。而看了《中小学数学》2004年7—8期121页编者语后，我们...
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76. 去伪存真 去粗取精刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 至今，关于2003年小学数学奥林匹克预赛B卷第10题的文章，在贵刊上先后有四篇。其，指出此题是一道错题；其二，给出了此题的多种解法；其三，此题既然是错题，就不该刊发第二篇文章；其四，再次指出...
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77. “求两数相差的实际问题”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 教学内容 苏教版实验教材第二册34—35页的内容。
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78. “倍的认识”教学实录与评析刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 教学内容 义务教育(北师版)课程标准实验教材二年级上册46—47页。
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 活动内容 适用于苏教版九年义务教育六年制小学数学第十册。
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80. “平移和旋转”教学设计刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： “平移和旋转”是义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)三年级下册第二单元第三课时的教学内容。本节课的目的是让学生从运动变化的角度认识空间与图形，发展学生的空间观念。
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81. 关于《认识分数》的讨论刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 女儿今年上三年级，作为家长，我也经常关心女儿在学习上感到疑惑的问题。不过这一次，我是作为一个教学实验来和女儿共同探讨数学问题的，内容就是《认识分数》(苏教版(课标)三上)，时间是在女儿所在班...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 这是一堂普通的数学课，内容是《年、月、日》。教学过程中，有这样一个场景，有学生提问：“为什么要把2月份定为平月呢?把1月份定为平月不是好记一些吗?”授课教师回忆道——当时这一问题难住了我和其...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要： 教师有无学问，似乎不是个问题，哪有教师没学问的，没学问的也能吃教师饭?若这样考虑，本文就没啥可说的了。本文标题并未论及现在的数学教师们有无学问，这类能惹人上火的问题我不沾，我也不会定义“学问...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年1期页码:摘要：
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85. 警惕自主学习“四化”刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 阿尔温·托夫勒在《未来的冲击》中指出：“鉴于可预见的变革速度，我们可以推测未来的学生必须摆脱过时的观念，他们必须主动地学习……未来的文盲不是目不识丁的人，而是那些不会学习的人。”随着新课程改...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 稍复杂分数应用题是小学数学教学的重要内容，而教材一般都是按照先集中学习稍复杂分数乘法应用题，再集中学习稍复杂分数除法应用题进行编排。如本册教材即是先集中教学稍复杂分数乘法应用题2课时(89—...
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刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 几何初步知识是小学数学的重要内容。实验不仅是帮助学生探索几何形体的特征、寻找有关计算公式的重要方法，也是发展学生的空间观念、培养学生动手实践能力和实事求是的科学态度的重要途径。但是，笔者在日...
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88. 例谈错误资源被忽略的原因刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 人们对待错误的态度存在着很大的分歧。以斯金纳为代表的行为主义者不允许学习者在学习过程中出现错误，学习者一旦出错，应予立即更正，否则便会形成习惯，难以更改。因此．行为主义者主张不惜一切代价来避...
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89. 关于正确运用迁移策略的几点讨论刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： 迁移，是小学数学教学的一种重要手段，也是课堂中教师引导学生探索新知的一种重要方法。学生能否实现从旧有认知经验到建构起新的认知图式的飞跃，很大程度上取决于教师能否成功地安排好迁移这一环节。有人...
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90. 对探究学习中几个问题的“冷”思考刊名： 中小学数学(小学版)发表期刊： 2005年3期页码:摘要： “探究学习”是《数学课程标准》(实验搞)重点倡导的学习方式，也是数学学习的重要目标。但是，在实际教学中，部分教师由于自身科学素养的限制及对《数学课程标准》(实验稿)理解的偏差，形成了许多对探...
中小学数学(小学版)基本信息
| 刊名 | 中小学数学(小学版) | 主编 | 章建跃 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 中国教育学会 | 主管单位 | 教育部 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 2095-4832 | CN | 10-1085/O1 |
| 邮编 | 100048 | 电子邮箱 | zxxsx@sohu.com |
| 电话 | 010-689027 | 网址 | |
| 地址 | 北京西三环北路105号首都师范大学数学楼 |
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