小学语文教学期刊
出版文献量(篇)
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小学语文教学

Chinese Language Teaching for Primary Schools

为全国小学语文教学改革宣传理论,交流经验,传递信息。
主办单位:
山西教育教辅传媒集团
期刊荣誉:
社科双效期刊  社科双百期刊 
ISSN:
1004-6720
CN:
14-1016/G4
出版周期:
旬刊
邮编:
030009
地址:
太原市解放路东头道巷5号
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  • 作者: 王晓霞
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  4-6
    摘要: 自20世纪70年代末以来,吴立岗先生在引进国外先进的教育思想,吸取邻近学科的研究成果,认真总结我国传统经验和新鲜经验的基础上,经过艰苦的、融会贯通的思索,终于在作文教改上走出了一条创新之路,...
  • 作者: 任辉
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  7-9
    摘要: 叶圣陶先生认为,文章写得好不好,当然“决定于构思、动笔、修改那一连串的功夫。但是再往根上想,就知道那一连串的功夫之前还有许多功夫,所起的决定作用更大。那许多功夫都是在平时做的,并不是为写东西...
  • 作者: 张振清
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  10-13
    摘要: 习作教学是小学语文教学的重要部分,也是教师教学中的一大难题。如何在有效提高学生作文能力的同时开发学生潜能,培养学生的创新能力?习作训练有没有序列?“素描习作训练”的内容和方法是什么?对这些问...
  • 作者: 王爱梅
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  15-16
    摘要: 培养学生的作文兴趣,是习作教学的一项重要内容,如何使学生不怵作文并有兴趣?“个性化”作文是培养学生作文兴趣的有效途径和方法。
  • 作者: 吴忠豪
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  19-20
    摘要: 《信》是一篇童话体课文,全文1100字。光村图书《国语》教材将它收入一年级课本,教育图书出版的国语教材将它收入二年级课本。在日本低年级国语课本中,以阅读为主的课文数量十分有限,比如光村一年级...
  • 作者: 吕赟
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  21
    摘要: 时下,公开课几乎到了无处不在的程度。教研探讨活动需要公开课,课题研究成果展示需要公开课,教师学习先进理念需要公开课……可以这么说,在课程改革的浪潮中,公开课几乎成了新课程理念的传声筒,可谓出...
  • 作者: 赵秀云
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  22-23
    摘要: 新课改在不断深入,许多教师以新理念,在自己的课堂中运用各种新的教学手段教学。提倡小组合作学习,创设有趣的课堂情境,让学生参与表演……这使得小学语文课堂不再是那么平平淡淡,而是热热闹闹。有的课...
  • 作者: 丛智芳
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  24-26
    摘要: 小学语文毕业复习是以巩固学生小学阶段所学语文知识与基本技能,提高学生应用、迁移知识和解决实际问题能力为目的的。所以,复习过程要简约,避免琐碎化;复习方法要整合,避免简单化;复习要从内容人手,...
  • 作者: 刘仁增
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  27-29
    摘要: 一、整体架构。讲究复习策略 1.回顾与整理:以语文双基为内容,注重“记忆、编码与构建”。 回顾与整理以记忆为先,以编码为主。唤醒记忆的过程,也是一个知识编码、完善认知系统的过程。小学语文...
  • 作者: 康希福 方素珍
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  31-33
    摘要: 当前,图画书阅读越来越受到家长和师生的欢迎,也有越来越多的老师把图画书作为语文教学的资源。选择什么样的图画书进行教学?如何进行课堂设计?采取什么样的教学方法?怎么进行课程延伸?这些问题是目前...
  • 作者: 许汉
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  34-36
    摘要: 经典宋词,在小学语文教材中并不多见;而选教李清照的词,更是少之又少。盛新凤老师对李清照的词情有独钟,读本科时就曾撰写论文《李清照酒意象初探》,她先后在浙江义乌和杭州两次执教《如梦令》,执教后...
  • 作者: 沈家良
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  37-38
    摘要: 前不久,在中央教科所“发挥名师效应,推进小学教师专业素质均衡发展研讨会”上,我有幸观摩了特级教师窦桂梅的《清平乐·村居》一课,感受颇多。
  • 作者: 王立晴
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  38-39
    摘要: 《赤壁之战》是根据名著《三国演义》的有关情节改写而成的一篇课文。小语十册第五单元的阅读训练重点是“简要复述课文”,此文被用作该单元的首篇,可见编者的用意所在。
  • 作者: 邓玉秀
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  40-41
    摘要: 体验性教学是以学生的体验为基础,引导学生通过亲身体验进行学习的一种教学。它要求以学生已有的生活经验、知识背景和内心需要为出发点,调动各种器官,设身处地、人情入境地对文本进行切身感受、仔细体味...
  • 作者: 傅结龙
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  42-43
    摘要: 本设计为人教版四年级下册《语文园地》的内容。在努力创设和谐的交际情境的同时,为学生搭建表现自我的平台,让学生在愉悦的氛围中,在多个层面的互动中,学会倾听、表达与交流,发展合作精神,感受自己了...
  • 作者: 黄国才
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  44-45
    摘要: 《为中华崛起而读书》是北师大版二年级第15主题单元“立志”的第一篇课文。讲述了1910年秋天,13岁的周恩来立志为中华崛起而读书的故事。课文语言浅显(但也有一些难懂的词汇,如“崛起”“光耀门...
  • 作者: 杨友生
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  47
    摘要: 《西门豹》是相对比较难讲的一篇课文,难在不仅要让学生知道西门豹是怎样做的,还要让他们知道他为什么这样做,这么做好在什么地方。但在课堂上如何搭好这座引导的桥梁呢?我认为用“对比牵引”法可以迅速...
  • 作者: 邱旻
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  48-49
    摘要: 教学目的: 1.理解“丰碑”的含义,弄清“这样的队伍”必胜的原因。感受军需处长一心为公、舍己为人的崇高精神;体会将军对战士的关心和对军需处长的崇敬之情,受到良好的革命传统教育。
  • 作者: 卞志鹃
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  50-51
    摘要: 虽然还充满寒意,但春的脚步不可阻挡。万物复苏的萌动和勃发之美总是非常短暂,那些稚嫩而闪光的,躲躲藏藏似的,常常来不及看清,一切就已经蓬蓬勃勃了!
  • 作者: 陶同先
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  51
    摘要: “付”“附”和“副”读音相同,虽然意义上区别较为明显,但是以此代彼的误用现象在学生的作文中表现得仍较为严重。我在教学中是这样帮助学生区别的:
  • 作者: 刘政
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  52-53
    摘要: 教学目标:1.通过介绍设立节日的原因及写清楚欢度节日的情景,引导学生合理想象人们过节的场面。 2.在习作的过程中,引导学生想象,将过节的情景写清楚、具体,从而让所设的节日具有实际性。 3...
  • 作者: 应学凤
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  53
    摘要: “启示”与“启事”是混用频率较高的几个词之一。近年来“启示”与“启事”混用呈增多趋势。维普中文科技期刊数据库中就有100篇“更正启示”。为什么两者误用这么严重呢?除了同音字容易混淆的原因外,...
  • 作者: 顾卫忠
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  54
    摘要: 教师:这是一个自由的园子,这个“自由”是怎么写出的?请你读给大家听。学生:要怎么样,就怎么样……(莴瓜、玉米、蝴蝶)随便他们怎么样?教师:你有没有发现写它们的“自由”的句子有什么特点吗?
  • 作者: 陈娟
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  55
    摘要: 在《小学语文教学》上看到了胡老师的《是“比喻”还是“对比”》这篇文章,我有不同看法。“桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”这句诗,我认为是比喻而非对比。比喻就是在描写事物或说明道理时,用同它有相...
  • 作者: 万斌
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  56
    摘要: 怎样区分“己”“已”“巳” 对于“己”“已”“巳”三个形近字,学生很容易混淆,在作业中经常用错。为了让学生正确区分这三个字,我采用了下列教学方法来帮助他们区分。
  • 作者: 王亚平
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  57
    摘要: 前不久听一位年轻的同事执教《金子》一课,我认为该教师并没有引领学生探寻到“真金“。故将以下几方面和该教师商榷:
  • 作者: 王昌超
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  58-59
    摘要: 随着课程改革的逐步深入,我们的语文课堂发生了可喜的变化:教师们个性化的操作、创造性的劳动、教学的拓展延伸,都分别从不同角度,诠释了《语文课程标准》的新理念。在这动人的一幕幕背后,也有一些老师...
  • 作者: 杨乃国 黄宝梅
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  60-61
    摘要: 读过荷马的《伊里昂纪》的朋友都知道,阿喀硫斯不是个完美的人物,却是个不朽的人物;罗丹的维纳斯塑像也因为她的手臂太过完美而遭断臂厄运,残缺的维纳斯反而成了雕塑史上的经典作品;海明威文学创作的“...
  • 作者: 刘萍
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  62
    摘要: 我曾有幸作为教师代表参加了在上海市举办的校本教研制度建设基地项目骨干高级研修班的学习。在聆听上海市教科院副院长、博士生导师、教育部基础教育司“创建以校为本教研制度建设”项目专家组组长顾泠沅教...
  • 作者: 李万里
    刊名: 小学语文教学
    发表期刊: 2007年4期
    页码:  63
    摘要: 造成学生难以区分形近字的因素很多,不了解汉字的造字方法,不了解汉字中蕴含的知识也是不可忽视的因素。我在教学中通过讲清字理的方法辨析形近字,收到了事半功倍的效果。

小学语文教学基本信息

刊名 小学语文教学 主编 杨永建
曾用名
主办单位 山西教育教辅传媒集团  主管单位 山西省教育厅
出版周期 旬刊 语种
chi
ISSN 1004-6720 CN 14-1016/G4
邮编 030009 电子邮箱 xxywjxhk22440@163.com
电话 0351-39619 网址
地址 太原市解放路东头道巷5号

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