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小学语文教学
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Chinese Language Teaching for Primary Schools
为全国小学语文教学改革宣传理论，交流经验，传递信息。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
期刊荣誉：
社科双效期刊
社科双百期刊
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
旬刊
邮编：
030009
地址：
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1. 请问问学生刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 曾经，你为了上一堂公开课或观摩课、展示课，数月离别讲台，远离学生，躲进小楼，潜心苦研，两耳不闻学生事，一心只读教科书；
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 在十年实践语文课程标准（实验稿）的教学过程中，既有可喜可贺的实验成果，也有许多与课改理念不相符合的“经验主义”，贯彻2011年版课标精神，我们要努力解决哪些主要问题呢？
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 2001年版语文课程标准指出：“应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”2011年版语文课程标准这样表述：“要继承和发扬中华优秀文化传统...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 大量而广泛的阅读是语文能力形成与发展的必经之路，同时也是人文素养积淀与提升的基石。在小学语文界，儿童阅读一直备受关注，关于小学生课外阅读的研究由来已久，近十多年来，课外阅读研究的步伐迈得尤其...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 一、关于“小学语文趣味教学”的析解“趣味”，商务印书馆出版的《现代汉语词典》（修订本）这样解释：“使人愉快、使人感到有意思、有吸引力的特性。”小学语文教学需要浓郁的语文情趣，需要高雅的语文品...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 任何一项教学模式、教学原则、教学方法，都有其优点与不足。全面深入地认识以学定教，是我们用好“以学定教”这把双刃剑的前提。
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 曾先后在南宁和杭州听了青年教师王玲湘执教的四年级古诗课《望天门山》，不久看到了集美大学施茂枝先生在《小学语文教学·会刊》2011年第9期上发表的《探索诚可贵反思价更高》一文（以下简称为《探》...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 教学目标 1．感知林冲和洪教头个性鲜明的人物形象。 2．激发学生阅读名著的兴趣。
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 一、复习引路，走向文本师：请同学们回忆一下，课文中的“流浪汉”指的是谁？生：灰尘。师：文中有两个词跟课题中的“流浪”是相对应的，请快速浏览课文，圈二圈，读一读。生：（浏览课文后）东碰西撞、到...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 一、温故知新，强化整体感知 （出示：流浪汉、灰烬、渣滓、浓烟；东碰西撞、到处游荡、乱逛。） 师：请同学们朗读这两组词语，边读边想：这两组词语有什么区别？
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11. 在语言实践中提升言语智慧刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 科普小品文在小学语文教材中占有一定比重，但很多教师对这类课文关注、思考程度不深，大多停留在对文本内容的把握上。其实，像《空气中的“流浪汉”》这类课文，无论对于教师还是学生都是很好的“例子”，...
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12. 巧加背景突破“关键点”刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： “诗以言志”“文以载道”，每一篇文章都是作者在一定的社会背景下在一定的情境下写出来的。作为语文教师，就需要为学生和文本之间搭建起理解的桥梁，这个桥梁便是文本背景的介绍。那么，文本解读需要加入...
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13. 三磨《凡卡》刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 《凡卡》是俄国著名作家契诃夫的作品，文章篇幅较长，写信、回忆、叙述三块内容穿插进行。文章刻画细腻，人物形象突出，对比鲜明，极具表达个性。但从学生的角度看，由于事情发生的年代久远，要理解沙皇时...
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14. 寻找《穷人》最佳读写结合点刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 精磨教学目标 《穷人》是俄国著名作家列夫·托尔斯泰的作品，也是一篇经典的老课文，多个版本的小学语文教材都编选了这篇文章。文本讲述了沙皇统治时期，在一个暴风雨的夜晚，渔夫和他的妻子桑娜不顾贫...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 【案例一】 师：课文中哪些句子写出了周总理工作的“劳苦”？哪些句子写出了周总理生活的“简朴”？哪些词用得特别好？（生看书思考、勾画）． 师：从哪些句子能看出总理工作的“劳苦”？
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16. 为学生的朗读助一臂之力刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 在平时的教学中，予以学生适当的朗读知识与技巧的点拨，对提高学生的朗读能力有着重要的作用。让学生知其然，并知其所以然，才能达到自觉、自如地正确流利有感情朗读的境界。
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17. 要重视复述能力训练刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 在听《大作家的小老师》（苏教版三年级下册）一课的教学时，课堂临近尾声，执教教师布置了一道回家作业题：“请同学们回家后把课文复述一下。”下课后，我顺势接过老师的话头，问离我近一点的一群学生：“...
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18. 课文教学该拿什么来“例”刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 尽管课文教学中，教师们选择让学生学习的“例”不尽相同，但这并不表明“例”就没有共通的地方，并不意味着没有一个较为科学合理的提取“样品”的大致做法，也并不说明“例”没有规律可循，而可以随意“人...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 阅读教学就其本质而言，就是通过对文本语言的揣摩品味，实现信息的有效提取、整合乃至再创造，达到审美的愉悦和思维的训练，进而触摸到语言背后的世界。学生在阅读的过程中，如果不具备思维能力，就无法实...
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20. 积极走向基于学习目标的有效评价刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》明确指出：“应充分发挥语文课程评价的多重功能，恰当运用多种评价方式，注重评价主体的多元与互动，突出语文课程评价的整体性和综合性。要根据不同年龄学生的学习特点，按照...
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21. 考试命题的“导语”利弊分析刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 近几年来，小学语文考试命题兴起了“导语”改革热，多见的有考前导语、板块导语、每题导语，少见的还加了卷尾语。笔者试从全国各地期末考试卷上摘几例分析利与弊，愿与有关命题者商榷。
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22. “喜、嘉、善”是什么结构？刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： “喜”字是什么结构？有两种不同的意见。一种意见说“喜”是上下结构，因为“喜”是由“蛊”“口”两部分组成的会意字。甲骨文、金文“喜”的上部“蛊”像鼓形，和下部的“口”合起来表示闻鼓乐而开口欢笑...
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23. “斗”和“头”是独体字？刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 看字形，“斗”是两点被“十”在右下方包围着，“头”是两点被“大”在右下方包围着。它们都是两个部件相互分离，一点都不连接，明明是半包围结构呀，为什么说是独体字呢？
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24. 说“鼎”道“老”刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 从字源上说，甲骨文和金文的“鼎”都像一种炊具——鼎，是个象形字，所以一些人认为它是独体字。不过也有人认为“鼎”是上下结构，他们说：组成“鼎”字的“目”和剩余的部分不是一上一下吗？
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25. “鉴”和“签”是形近字？刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 何谓“形近字”？就是指那些字形和结构相似或相近的字。这些字在“音、形、义”等方面存在着某种相似的联系。
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 香港的“工作纸”模式有些类似于我们的练习册，只是形式上，我们的练习册是装订成本，而香港的“工作纸”则是一张或者两张的练习纸，目的是配合教学的某个专题练习，可能是配合阅读练习，也可能是配合课堂...
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27. 呼唤这样的语文教材刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 2011年版《语文课程标准》最根本的变化是对课程性质的表述：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这样的定位使语文课程的核心目标更明确。当课程性质发生转变，教材又会如何改变...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 大约20年前，那时我刚参加工作，业余时间没事干，买了几本乾隆时期编修的四库全书子部医家类的书，翻翻看。其中有本写于明代的《景岳全书》，书是文言文写成的，虽然分了段落，可是段落内无标点、无句界...
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29. 语文运用和语文素养刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要： 有用的语文 2011年版课标提到语文课程要致力于培养学生的语言文字运用能力，并对语言文字运用进行了明确的解读——“语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人...
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刊名： 小学语文教学发表期刊： 2012年12期页码:摘要：
小学语文教学基本信息
| 刊名 | 小学语文教学 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 旬刊 | 语种 |
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| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | xxywjxhk22440@163.com |
| 电话 | 0351-39619 | 网址 | |
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