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小学数学教师
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小学数学教师教学辅导刊物。旨在研究与交流小学数学教学的经验。
主办单位：
上海教育出版社
ISSN：
1006-1606
CN：
31-1071/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200031
地址：
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “上班快乐．还是放假快乐？”一位心理学家的调查表明，竟然是在工作的时候比较陕乐。这位科学家最后用“Flow”来解释，它的中文学名叫“心流”，形容人的一种心境，出现在“努力往一个目标迈进，并感...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 过去十多年的课改实践给予我们一个重要启示或教训：数学教学必须防止“去数学化”。正如张奠宙先生所指出的：“君不见，评论一堂课的优劣，只问教师是否创设了现实情境？学生是否自主探究？气氛是否活跃？...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 在《小学教学》2014年7、8期合刊第9页上，浙江省江山市城东实验学校的周明老师提供了这样一个案例：
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 一、数学课堂需要核心问题美国著名科学家加波普尔说：科学与知识的增长，永远始于问题。问题是教学的载体，它推动着课堂教学的进程。对问题的研究，是广大数学教育者关注的话题。然而，在目前的小学数学课...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 一、问题的发现和思考问题一：分数可以表示计算的结果吗？在一次批改作业中，我发现有学生用近似数表示方程的解（如下页图）。明明已经学过分数与除法的关系，为什么不用分数表示除法的商呢？是不是学生忘...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 学情调研苏教版《数学》四年级下册“多边形的内角和”，是基于学生已经认识三角形、长（正）方形内角和以及多边形基本特征的一次探索规律活动。本课的主要任务是引导学生通过观察、操作、类比、归纳等一系...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 除法的竖式计算书写与学生经验系统中加法、减法、乘法竖式完全不同。小学阶段学生学习除法竖式计算要经历表内除法一两位数除以一位数一小数除法等几个不同的阶段，每次学习学生都会感到一定的困难。除法竖...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 外在于数学的童话情境、生活情境固然对调动儿童学习的积极性有一定意义，但内在于数学的理性精神、智慧力量、至高无上的美更应成为吸引儿童探究真知、渴求智慧、涵养心性的重要因子。基于这样的认识，我一...
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9. 听课有约刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 五月石榴花开，夺目的红，镶嵌在绿叶中，艳丽得有些高调。而我们的互助组一直低调地行进着。每次去玲的班上听课，那个白皮肤大脑袋的男孩总是将我深深吸引。开始几周，他一个人坐在最前面，几乎与讲台齐平...
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10. 分数的再认识其一再认识什么刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 学生在三年级下册（北师大版）学习分数意义的初步理解，在五年级上册学习“分数的再认识”。分数的再认识——再认识什么？我们以为，需要从三个方面进行再认识。1．“整体”的再认识。这是基石从数的发展...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 分数的再认识，需要从“整体”“分数的意义”和“分数表示数大小的相对性”三个方面进行再认识。那么，怎么再认识呢？一、“整体”的再认识：立足情境，自我感悟，无缝衔接，自然过渡学生在三年级初步认识...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 【教学内容】苏教版《数学》三年级下册第76～78页。【教材分析】从一个物体的几分之一到一个整体的几分之一，是学生认识分数的一次发展。把一个整体平均分，学生很容易受物体个数的干扰，而忽略部分与...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 北师大版《数学》五年级上册“分数的再认识（二）”，是在平均分的基础上，从“度量方面认识分数”。后续还将把“数轴”作为切入点，使学生感受分数群，体会“数”的稠密性。学生以往的学习经验在“分数的...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “真分数和假分数”一课，人教版教材和北师大版教材都安排在五年级下册，是在“分数的意义”的基础上学习真假分数，拓展对分数意义的理解；而浙教版教材是在三年级学习“分数的初步认识”之后、五年级学习...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 数学“综合与实践”活动的开展，要努力体现《义务教育数学课程标准》（2011年版）提出的“基于问题、注重综合”的要求，引导学生用数学的眼光去观察生活，从熟悉的情境中发现并提出问题，调动已有经验...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 数学是研究模式和规律的科学，数与代数中有大量的规律、公式和算法，旨在引导从数学的角度主动探索身边的事物之间的关系及变化规律，并用适当的数量关系式表达出来，这是学生数学思考的重要表现，也是数与...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： 平面上两条直线的位置千变万化，如何描述两条直线的位置关系？数学上采用的方法是先分成相交与平行两大类，再用度量的方法加以精确描述，即平行关系用两线之间的距离来确定，相交关系则用两线的夹角来刻画...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “测量”一直是小学数学“图形与几何”的重要内容，而基本图形的面积、体积公式的探索、掌握与运用是重中之重。让学生经历公式的探索过程、体会数学思想与方法，是这一内容教学的核心价值所在。基本图形的...
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19. 追问教材明晰变化刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要： “追问”作为研磨教材的一种策略和手段，是教师熟悉教材、驾驭教材的一种有效方法。何为追问呢？就是刨根究底地问，多次地问。追问教材，即在剖析教材时，教师不断地自己提问、自己作答，释疑解惑，直至胸...
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20. 杏坛风采刊名： 小学数学教师发表期刊： 2015年5期页码:摘要：
小学数学教师基本信息
| 刊名 | 小学数学教师 | 主编 | 王耀东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 上海教育出版社 | 主管单位 | 上海世纪出版股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1006-1606 | CN | 31-1071/G4 |
| 邮编 | 200031 | 电子邮箱 | shuxuetg@163.com |
| 电话 | 021-643708 | 网址 | |
| 地址 | 上海永福路123号 |
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