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小学数学教师
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小学数学教师教学辅导刊物。旨在研究与交流小学数学教学的经验。
主办单位：
上海教育出版社
ISSN：
1006-1606
CN：
31-1071/G4
出版周期：
月刊
邮编：
200031
地址：
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1. 教师,你可以有更远的远方刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 记得在台湾做交换生的时候,万家春老师对所有上课的师范生说过这样一段话:老师们为什么有寒暑假?不是让你们去休息、去懈怠,而是要你们利用这段时间去学习、去充实、去提升自己。那时,这段话让尚未入职...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 在小学阶段发展学生的代数思维并不是一个全新的课题。自20世纪五六十年代起,西方国家就已经开始在小学课程中尝试渗透代数思想了。2001年12月,国际数学教育委员会(International ...
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3. 以玩启智的数学实验刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 有这样一间教室,门口写着:动手做,开心玩!在这里的数学课,课桌上可能没有书本,但一定有玩具。在这里的数学课,不需要教师催促:快点做!而是要“恳求”学生:请大家停下来吧。
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4. 数学实验,让素养丰厚起来刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 一、数学实验,现实中的数学多年之前,我“被动”地上了一节数学实验课。那时,我常教高年级,相比低年级,高年级的课堂知识容量更大,容易让学生感到烦躁。有一次课上,学生要求:罗老师,你就别给我们教...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 课前思考在数学实验课的桌上可能没有教材,但一定会有一样“玩具”。因此,每次课前学生总会问:“今天玩什么?”这一次,我给学生带来了彩色的透明图形片,6种颜色,15种形状。
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 近几年,我有幸学习了罗永军老师的十几节数学实验课及讲座,罗老师对数学实验深入、独到的见解一次又一次地引发我们对数学课改的思考。全国各地都有教师尝试数学实验课例,然而,各地各人对实验课的目标和...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 立体图形的截面是经典开放题⑴,现在被编入了教科书⑵,是数学实验课的好素材,这一内容的学习有利于学生以“运动”的观点来理解图形关系,发展空间观念。不过,在实际教学时教师心存疑惑:如果只是把生活...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 我认识罗永军老师已经二十年,在这二十年里,我们曾经是同事,又都从事数学教育行业,交往甚多。我喜欢与他一起做事,一起讨论问题。在我眼里,他是一个“为人谦虚,意志坚定,成果丰硕”的人。
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9. 评论应当促进人们的思考刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 评论应当发挥重要的导向作用,当然,这不应是居高临下、不讲道理的简单指责,也不应因追求“面面俱到”而忌语畏言。恰恰相反,评论应当“言之有物.言之有理;虚实并重,小中见大”,从而真正促进人们思考...
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10. 当好孩子垫脚石不做学生天花板刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 笔者设计过一节研讨课,内容是“三角形面积练习”。为了发展学生的空间观念以及提升解决问题策略的多样性,我在课中设计了一道开放题:从两个正方形的顶点中连接出一个的三角形,要求三角形的面积尽可能小...
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11. 心到功自成刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 《小学数学教师》2018年第10期的封面人物是刘伟男老师。先后有华粉、龙须问我:“您是她的师父,她成长的密码究竟是什么?”
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 现行的沪教版小学数学教材,在平面图形的面积计算中并没有关于“等底等高的三角形(平行四边形、梯形)面积相等”相关内容的系统编排,但在教材配备的习题以及《上海市小学数学学科教学基本要求》中,多次...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 【教学内容】北师大版《数学》五年级下册“数学好玩”单元第80、81页。【教学目标】1.利用表面积等有关知识,探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小的最优策略。2.经历4个长方体的拼摆过程,发...
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14. 循环小数直接相加减的问题刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 小学里学习过小数的加减乘除只是有限小数的运算,有没有学生提出过这样的问题:循环小数怎么运算?
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 一、教学前测,“切”准学生成长的起点“我很渴,你却又给我一块面包。”这样的教育尴尬经常在我们的课堂中上演。学生真正的困惑无法得到解决,而对于他们已经明了的知识,教师却一遍遍地“夯实”。打磨“...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 数学活动经验是学生个人经验的重要组成部分,是学生学习数学、提升学科素养的重要基础。数学课堂应重视过程的教学,启发学生在“做”中体验数学,在“思”中感悟数学,领会数学基本思想,积累数学活动经验...
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17. "找次品"如何教才不出"次品"刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： “找次品”的教学常常出“次品”。如果从简单的问题入手,从最基本飽“从2个或3个物岛中找次品”问题归纳出“三分法”,在反复运用“三分法”解决问题中归纳出“尽量均分",明晰“三分法”和“尽量均分...
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18. "画"数学,我想要做什么刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 当我决定认真去做“画”数学这件事的时候,我发现全国各地似乎都已经“画”了起来——画概念图、画学习地图、画思维导图等一切与思维可视化有关的图式教学汹涌而来。而我,一度还处在“图式or图示,傻傻...
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19. 提升画力,"画"在发展节点刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 自孩童时期开始,我们借助“画”的形象直观认识着世间万物,也在涂涂画画中表达着对这个世界的思考与无限遐想。可以说,画是我们的视觉语言。
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20. 一年级,要画岀"原味"刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 一年级现行教材中呈现了大量的图示和图文式问题,大部分学生对于一幅图的解读以及连环图示的解读有一定的困难,自主表征就更显得吃力。比如,下面这道题的图示表征比较典型,学生只看到表面的数据关系,无...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： “求比一个数多(少)几问题”是教材第一次出现半象形半直条的图示,在此之前,学生接触的都是象形图。因此,这一内容是学生学画直条图的重要素材,学完这一内容也标志着线段图开始进入萌芽阶段。
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22. 找准时机有效串联刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： “解决问题”分散地编排在各册教材之中,学生学一类问题时感觉比较简单,因为模型单一,但随着年级的升高,多类问题互相干扰,部分学生就会对解决问题产生混淆,出现“见多就加,见少就减”的错误认知。
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23. 借到"力"爱上"图"刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 画图是学生对数量关系的一种表达,在画图过程中,学生对知识进行直观感知,通过提炼加工信息、梳理思路,能对问题进行创造性的解决。然而,能通过直观解决的问题尽量画图,这只是教师的愿景,教学中普遍存...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 小学生要实现深度学习,就得手里有操作,脑里有方法,就要尽可能多动手操作,变抽象为直观,丰富感性认识。小学生数学概念、技能、思维方法的形成多是借助操作活动,通过对感性材料进行观察、比较、分析而...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 现今,关注学生思维飽培养已经成为数学教学改革的方向,但课堂上学生思维弱化甚至缺失的现象仍不同程度地存在着。笔者尝试通过恰当的“课堂等待”,让学生舒展的思维状态回归课堂。课堂等待,促使笔者真正...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 众所周知,表格在小学数学教学中应用十分广泛,无论是探究新知,还是巩固练习,抑或是单元复习整理,经常会用表格“说话”。虽然教师都很重视表格,但由于使用不当,在教学中存在着诸多不尽如人意的现象,...
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27. 一根莫比乌斯带刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 公元1858年,德国数学家莫比乌斯和约翰·李斯丁发现:把一根纸条一端扭转180°后,两端粘连起来做成的纸带圈只有一个面。这种纸带被称为“莫比乌斯带”。
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 本文采用行动研究法,探查促进一个数除以分数算理理解的学习路径。通过观察记录教师的课堂教学、学生的课堂表现以及学生后测,发现学习路径中存在的问题,进而提出改进建议,得到基于速度模型的一个数除以...
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刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要： 从梯形中剪出面积最大的平行四边形,这是在小学高年级常见的数学题。但不管是出题者还是学生,往往会在思考这个问题时陷入不正确的思维定势。本文将通过严格的数学证明,深入剖析该数学问题中存在的思维陷...
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30. 杏坛风采刊名： 小学数学教师发表期刊： 2019年3期页码:摘要：
小学数学教师基本信息
| 刊名 | 小学数学教师 | 主编 | 王耀东 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 上海教育出版社 | 主管单位 | 上海世纪出版股份有限公司 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 |
chi
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| ISSN | 1006-1606 | CN | 31-1071/G4 |
| 邮编 | 200031 | 电子邮箱 | shuxuetg@163.com |
| 电话 | 021-643708 | 网址 | |
| 地址 | 上海永福路123号 |
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