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教育史研究辑刊2013年出版文献
出版文献量(篇)
1957
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25
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教育史研究辑刊
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《教育史研究》(季刊)是我国唯一的一份教育史学术研究刊物。它由国家教育部主管,中央教育科学研究所主办。编辑部设在中央教育科学研究所教育理论研究部。1989年,《教育史研究》创刊,中国教育学会原会长张承先同志为之题词:“总结历史经验,发展教育科学,推动教育改革。”自创刊以来,己出版71期,发表中外教育史研究论文和普及教育史知识的文章1800余篇,成为广大教师和教育工作者的重要学术研究和普及教育...
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主办单位:
中国教育科学研究院
人民教育出版社
ISSN:
CN:
出版周期:
季刊
邮编:
100088
地址:
北京北三环中路46号
出版文献量(篇)
1957
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目录
61.
浅谈罗振玉的初等教育思想
作者:
张传官
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
40-44
摘要:
本文从三个方面考察罗振玉的初等教育思想:在义务教育方面,罗氏在强调其重要性之外,对小学教育的学制进行了细致的划分,并主张以新式小学校取代弊端丛生的私立小学堂;在教学内容方面,罗氏主张循序渐进...
62.
略论商务版小学教科书在近代教科书发展史上的地位和作用
作者:
宋荣欣
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
45-47
摘要:
在清末声势浩大的兴学风潮中,商务印书馆凭借其教科书出版迅速发展壮大,并逐渐确立起近代教科书出版业旗帜的地位。其中,小学教科书对商务印书馆在出版业地位的确立发挥了颇为关键的作用。商务版小学教科...
63.
民国时期北京大学学生社团活动的历史分期
作者:
李姗泽 李浩泉
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
48-53
摘要:
民国北大学生社团活动历史经历了“寥若晨星”、“竞相开放”、“读书不忘救国”、“救国第一”及“反内战与争和平”等几个阶段。“寥若晨星”与校内浓厚的封建气息和动荡的局面有关;“竞相开放”离不开蔡...
64.
民国时期高等教育机制分析
作者:
刘建霞 周明哲
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
54-56
摘要:
高等教育是培育高层次人才的重要场所,以民国时期中国高等教育机制为切入点,对民国时期高等教育历史史料的考察,显示出民国时期高等教育的机制主要体现在:以转变办学理念为先导、以大学自治为保障、以学...
65.
民国福建“清寒学生大学奖学金”考
作者:
颜志文
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
57-59
摘要:
1932年福建省政府设立“清寒学生大学奖学金”是福建教育国家化的重要一环。学界对1932年福建“清寒学生大学奖学金”额度存在争议,其原因在于制度设计为省内200,省外300元,而实际在实施过...
66.
强化责任意识:重温陶行知的“灵魂”校长观
作者:
邵春婷
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
60-63
摘要:
影响和制约当前中国学校办学质量的一个关键因素就是校长的责任意识。只有强化校长的责任意识,才能促使其自觉践履角色职责,给学校带来生机与活力。重温陶行知先生“校长是一个学校的灵魂”的论断,体悟这...
67.
西南联大教师信念解读
作者:
何云峰 王秀丽
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
64-67
摘要:
西南联大是中国“抗战时期高等教育的一朵奇葩”,她之所以能取得这样的成就,原因是多方面的。其中,最重要的因素当属西南联大“和而不同”、“卓尔不群”的教师群体。正是西南联大教师对知识的孜孜以求,...
68.
抗日根据地开展冬学运动的简略回顾
作者:
宋荐戈
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
68-74
摘要:
冬学是抗日根据地进行社会教育的重要形式。它首先是在陕甘宁边区开始办起来的,后来华北各抗日根据地也办起了冬学。1940年以后,华中各抗日根据地不仅办起了冬学,而且还办春学、办夏学,既轰轰烈烈,...
69.
美国农村义务教育福利制度的变迁与启示
作者:
王晓燕
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
75-79
摘要:
随着全球城市化的发展与变化,农村义务教育作为公共教育的重要领域,成为许多国家福利制度改革的优先选择。美国作为社会福利体系最为完善的国家之一,农村义务教育福利制度的演进体现出“从宗教兴学到公共...
70.
麻省理工学院人文教育活动对我国的启示
作者:
张俊洪 陈铿
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
80-85
摘要:
目前,我国高校的人文教育活动还不是很完善,而麻省理工学院的教育则更加具有人文气息。麻省理工学院的人文教育对我国解决教育中出现的一些问题具有非常大的启发作用。分析麻省理工学院2013年度人文教...
71.
布列钦卡为教育科学立范
作者:
平功波
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
86-90
摘要:
布列钦卡对教育科学的论述丰富而系统,本文的目的在于简约其论述、呈现其体系、突出其逻辑。布列钦卡认为教育科学是教育学的三种构建方式之一,并在修正了的现代经验主义立场上设定了教育科学的认识论基础...
72.
法国应用科技大学(IUT)简述
作者:
刘巧利
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
91-94
摘要:
应用科技大学是法国重要的高等教育类型,也是其职业教育体系的重要部分,在法国发挥着独特的作用。考察法国应用科技大学的产生过程,可以发现它是伴随着二战后法国经济社会的变革,经济对高技能人才的需求...
73.
史著新典、论作新范——评《中国教育六十年纪事与启思》
作者:
唐智松 张岩
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
95-97
摘要:
一、出发点:为了中国教育办得更好对中国教育作通史、百年史、六十年史、三十年史等不同时间长度的总结,都有过相关工作,也产生了一些有影响的成果。特别是2000年前后的世纪之交际,在中国教育界掀起...
74.
论点摘编
作者:
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年3期
页码: 
98-98
摘要:
教育史研究:“学科危机”抑或“学术危机”张斌贤、王晨在《教育研究》2012年12期撰文指出,近三十年学界对教育史学科发展状态的探讨,注重从教学科目的角度讨论因内外环境变化而产生的以课程和教学...
75.
明代江阴徐氏家族教育活动探略——兼析徐霞客家族英才崛起的奥秘
作者:
朱露露 蒋明宏
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
1-5
摘要:
梧塍徐氏家族作为“文献巨室”而久负盛名,素有诗礼传家的文教传统。徐氏家族善收藏文献书籍,有传世藏书楼,族人多畅游书海中,以读书为业。同时,徐氏“家法”代代相传,注重以诗书课子教孙,以文交友攀...
76.
万全书院探析
作者:
佟健华
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
6-10
摘要:
根据《万全县志》收录的文献,分析了万全书院创建的原委、结构和章程,探索了创建书院的环境、人物及其文化价值。
77.
中国近代统筹发展城乡社会教育的本土经验
作者:
王晓璇
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
11-14
摘要:
统筹发展城乡社会教育是适应中国国情、民情和教育实际而在近代蓬勃发展的一项教育事业。近代城乡社会教育事业具有对策性、公益性、多样性、灵活性等特点。在社会教育行政的推动下,城乡社会教育机构、社会...
78.
中国近代教育学会与教育学科的发展
作者:
杨卫明
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
15-18
摘要:
中国近代教育学会搭建了汇聚教育专业人员研讨教育学术的平台,以此为依托,既引导平时散居全国各地的会员探讨各种教育问题,又组织力量参与东西方教育理论与实践的译介和编撰、开展教育实验,以及介入教育...
79.
百年作文教学价值取向的学术演变与发展
作者:
李山林 羊婷
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
19-21
摘要:
纵观近百年来我国作文教学的变革轨迹,可将其分为二十世纪前五十年、二十世纪五十年代至九十年代、2001年至今三个历史阶段,每个阶段的作文教学都表现出了不同的价值取向。呈现了从关注实际应用和自由...
80.
黄埔军校现代化办学特征探析
作者:
史仁民
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
22-25
摘要:
黄埔军校是第一次国共合作的产物,它学习和借鉴了前苏联的军事教育经验,以革命青年为主要培养对象,注重精神教育,坚持学术并举、军事与政治并重的全新教育理念,培养具有革命信仰、牺牲精神兼具现代军事...
81.
熊十力教育哲学初探——以师生关系为中心
作者:
康庆
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
26-30
摘要:
基于现代以来人类处境的形上危机,熊十力在文化层面上反省现代教育制度下的师生关系缺失,恢复与追寻教育的文化价值与意义,试图为谋求解决之道提供传统思想文化资源的支撑。其所提出应然的师生关系教育哲...
82.
最倔强的爱国者——平民教育家张伯苓研究述评
作者:
王彦力
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
31-35
摘要:
张伯芩和南开曾享有中国教育前所未有的国际声誉,然而由于张伯苓生前个性主张埋头苦干,与同时代的教育领域内的一些著述颇丰的名人相比,张伯苓似乎根本无意于留下系统阐述自己丰富教育思想的文字记录以供...
83.
陈元晖先生与中国教科院的不解之缘——纪念陈元晖先生诞辰一百周年
作者:
方晓东
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
36-37
摘要:
陈元晖是当代哲学家、心理学家、教育家。他与中国教科院有着不解之缘,曾任延安中国教育研究室研究员;任新中国中央教科所研究员、学术委员会专家,为革命根据地的教育理论建设和教育实践的发展,以及中央...
84.
建国后基础教育阶段家校合作的发展历程研究——政策、理论和实践的视角
作者:
郭红霞
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
38-44
摘要:
学校、家庭和社会之间相互合作,共同促进学生的全面发展是现代学校制度建设的重要组成部分。从政策、理论和实践三个层面,对建国后基础教育阶段家校合作的发展历程进行全方位梳理,是勾勒家校合作实际发展...
85.
澳门的族群文化与多元教育模式
作者:
王志胜
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
45-50
摘要:
澳门作为中西文化交流的桥梁,从1557年葡萄牙人拓居澳门时就已经开始了。四百多年来,中西文化在澳门可以说是生息相依、荣辱与共。而在同一时期,亚、非、拉美的其他葡萄牙殖民地,大都是种族犹存,民...
86.
澳门回归前政府强推葡语教育的经过
作者:
刘羡冰
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
51-61
摘要:
澳门回归前,葡萄牙政府在澳门推行“促进葡萄牙语言和文化在国外传播,使其被列入别国的课程计划”,①要求在全澳私立学校的中、小、幼永远实施葡语教学。澳门两大教育团体齐心合力,得同业、家长和社会的...
87.
实证主义史学及其修正与教育史研究
作者:
袁传明
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
62-66
摘要:
实证主义史学的观点可以集结为两点:一、确定事实;二、发现规律。思辨的、分析的历史哲学与马克思主义史学对其进行了修正,弥补了一定的缺陷。以一般意义上的科学标准来划分,与其他史学理论相比,实证主...
88.
我们需要什么能力?——基于生活变迁角度的能力分析
作者:
万作芳
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
67-73
摘要:
社会的发展要求人们具备与之相适应的能力。本文以丹尼尔·贝尔划分的社会类型为分析框架,通过梳理生存生活条件的变化,整理出各个时期能力的侧重点。论文指出:前工业社会较为看重记忆能力、口头表达能力...
89.
数学问题解决的发展演变
作者:
马艳云
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
74-79
摘要:
数学问题解决能力的提高能够大大促进数学能力的提高,数学能力是每个学生必须具备的基本能力。因此,有必要关注数学问题解决。从发达国家来看,数学问题解决是数学课程的核心;从中国古代至今,它也一直是...
90.
浅析美国赠地学院创建模式及其影响
作者:
崔高鹏
刊名:
教育史研究辑刊
发表期刊:
2013年4期
页码: 
80-84
摘要:
1862年林肯总统签署赠地学院法案。面对自联邦政府成立以来最大力度的高等教育赠地,各州反应却不尽相同,有的积极接受,有的却犹豫再三。由于1862年赠地学院法案并没有规定如何建立赠地学院,因而...
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教育史研究辑刊
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中国教育科学研究院
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