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赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究2006年第2期出版文献
出版文献量(篇)
6687
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赤峰学院学报:作文教学研究
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投稿
曾用名:
作文教学通讯
主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
出版文献量(篇)
6687
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2期
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2004年
2003年
目录
31.
论个性化作文教学的实践性操作——兼谈新“课标”下作文教学的十大有效法则
作者:
邹天顺
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
4-6
摘要:
新“课标”给我们提出了新的理念和新的要求,因此,我们在作文教学实践中也应有充分的体现。根据多年来的作文教学经验,我认为要体现新课程标准的理念。提高学生的作文水平,在作文教学实践中很有必要遵循...
32.
透析2005年中考作文命题预测中考作文改革趋向
作者:
辛德才
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
7-9
摘要:
中考作文的命题是学校师生和学生家长关注的热点问题之一。而总结中考命题特点,把握作文命题改革趋势对帮助考生进行有效的复习是十分必要的。笔者阅览了全国39个省市地区中考作文卷,结合课改的要求,谈...
33.
深思明辨 巧中取胜——高考话题作文的审题和拟题
作者:
杨文华 陈成国
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
15-16
摘要:
话题作文如何在审题中做到“明辨是非”、深入思考,如何在拟题中巧妙推敲、润色,做到新颖别致、技高一筹,足以让读者“一见钟情”,这种能力需要我们同学在平时的作文训练中贯穿始终地去培养和提高。
34.
浅谈话题作文的写作技巧
作者:
墨凤兰
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
17-19
摘要:
“话题作文”是用一段提示语指明写作范围.启发学生思考,激活其想象力的一种作文命题形式。这种开放性的作文给了考生更广阔的写作空间和更大的发挥余地,考生可以展开自由联想。无论是宏观鸟瞰、整体剖析...
35.
也谈话题作文的创新
作者:
耿万平
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
19-20
摘要:
近年来,话题作文广泛出现,它以其灵活性、自由性而深受命题者和考生的共同喜爱。其拟题自由,选材广泛,从而能让考生最大限度地施展写作才华,展示写作个性。真正做到鼓励学生创新,使学生获得抒写个人情...
36.
中考材料作文的拟题艺术
作者:
韩秀梅
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
21-22
摘要:
从近几年中考材料作文的命题形式看,给材料作文要求自拟标题占绝大多数。但历年来中考评卷结果表明,大多数考生恰恰习惯于做命题作文,而面对材料作文并自拟标题时,他们往往束手无策,以致随意命题。所以...
37.
改变观念 诗海扬帆——浅谈诗歌写作教学
作者:
林秀婵
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
29-31
摘要:
“不学诗,无以言”,这是诗歌大国的优秀传统。然而,当前语文教学存在的问题和最大的积弊之一便是忽视文学教育,而语文教学的发展趋势是语文教育将融入文学教育,开始向人文方向同归。因此,在忽视文学(...
38.
师承与创新
作者:
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
32
摘要:
<正>足下之言,措意不蹈袭前人一语,此最诗人妙处, 然亦从古人中入。譬如弹琴不师谱,称物不师衡,上匠不师绳墨,独自师心,虽终身无成可也。故为文当师六经、左丘明、庄周、太史公、贾谊、刘向、扬雄...
39.
如何将作文教学与生活融合起来
作者:
陈贵宏
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
35-36
摘要:
《语文课程标准》提出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践,不宜刻意追求语文知识的系统和完整:”我认为在作文教学与生活交互融合的过程...
40.
如何让学生的作文新颖起来
作者:
张茹志
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
47-48
摘要:
作文在语文教学中占着举足轻重的地位。在语文试卷中占了“半壁江山”.其重要性不言而喻。但是。学生作文总是难尽如人意。要写好一篇作文。确实涉及到诸多方面的能力,如审题立意的能力、选材构思的能力、...
41.
谈校本课程对小学作文教学的促进
作者:
张桂仙
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
56-58
摘要:
自2001年以来,我们浙江省杭州市余杭区闲林中心小学根据学校实际情况开设各类校本课程,这为丰富学生的学习生活,满足学生个性发展需要,促进教师专业发展。打造学校教育特色,创造了良好的氛围。特别...
42.
“体悟式”习作教学事半功倍
作者:
杨启发
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
58-60
摘要:
古人曰:“读书须知出入法,始当求所以人,终当求所以出。”这是读书之法,习作之法也应如此。要想让学生写出好的文章.就必须在其头脑中“体悟”出一个鲜活的生命情景,才能最终达到透脱运用写作技巧的目...
43.
我和孩子们一同习作——低年级作文起步教学之我见
作者:
童丹绒
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
60-62
摘要:
“老师.学语文要数作文最难了,对吗?”一个刚入学连汉语拼音都没学完的小女孩问我。我震惊了。愣了一下后忙笑着作答:“不,作文不难,当你认识了汉字后,作文就是你和语言文字做游戏。”小女弦笑着走开...
44.
苦心孤诣的构思
作者:
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
62
摘要:
十七世纪法国宫廷史官拉辛是一位剧作家。有一天他在路易十四的宫廷花园里凝神积虑地踱着步.淅渐接近了团中池塘。一位正在园中修整花草的老园丁儡一抬头。看到拉辛在池塘边绕来转去.神色异常。不免心中生...
45.
给作文课松绑——合作式作文教学探微
作者:
谢昌程
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
63-64
摘要:
从古代束缚人心的八股文发展演变到今天的格局不一、体式多样的“命题作文”、“话题作文”,照理说,考生应该如脱缰的野马,驰骋疆场,纵横捭阖,游刃有余了吧。可我们面临的实际境况却不容乐观:学生们疑...
46.
下水作文可以这样进行
作者:
任艳平
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
66-67
摘要:
一直以来,下水作文都是语文教师指导学生写作的好方法。下水作文是与学生零距离的接触,它既体现了与学生同甘共苦的人文关怀,又在写作上有了典范的指导作用。但是,在教师与学生同时同地同话题作文时.仍...
47.
让我们的作文教学多几个“允许”
作者:
毛正伟
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
72-73
摘要:
作文是反映一个人语文综合素质的重要标志。从古到今,作文教学都是语文教学的重中之重。为此,我们的老师投入了大量的精力去教作文,学生付出了巨大的努力去学作文,结果呢.收效甚微。据有关专家调查,大...
48.
放手让学生写出个性化作文
作者:
邵希恩
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
74-75
摘要:
著名教育家黄兴硕说:“学生的语文学得怎样.作文可以作为衡量的重要尺度。学生的语文能力不过关,作文也是一个重要的标志。”心理学认为:作文就是把人们对客观事物的表象和本质特征的认识用语言文字表达...
49.
于细微处见真情——几篇军训作文的启示
作者:
陈玉兵
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
78-80
摘要:
文章贵在情真,真情最能动人。惊天地泣鬼神的大事固然能给人以震撼,一件不起眼的生活小事,一种发自内心的真情,同样能打动读者。关键是所写之事、所抒之情要给人以真实感、真诚感。选取什么内容来表现真...
50.
古伪饰 留真情——摒弃中学生作文“虚空”现象的几个做法
作者:
严敏霞
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
80-82
摘要:
作文是生活的反映。是生命的律动。是心灵的回声。然而.纵观当前中学生作文现状:不少学生用自己的笔写别人的话,或张口说瞎话。或“无病呻吟”“胡编乱造”。“假、大、空”满天飞。这既阻碍了学生作文水...
51.
指导观察 引发想象 启迪创新——《秋天的树叶》习作指导
作者:
曹建峰 栾建国
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
88-89
摘要:
设计理念: 观察是智慧的源泉,观察是作文的前提。通过组织秋游活动.指导学生学会观察,产生兴趣,引发想象,自主表达,启迪创新。
52.
构建全新评讲模式提高学生作文素养——“我是扬州小导游”习作评讲课教学设计
作者:
刘茂亮
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
90-91
摘要:
设计理念:作文评讲除了要教给学生作文知识,培养作文能力,还肩负着树立学生作文自信.培养学生修改习惯以及提高学生的文化品位、审美情趣等诸多教学任务,本教学设计旨在通过构建由“群星闪耀”、“美文...
53.
注入一股活水 引得天光云影——谈多媒体网络写作教学的尝试
作者:
刘琛哲
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
94-96
摘要:
在教学改革、课程改革的历史背景下.“写作教学浚何去何从”的问题摆在了每一位语文教师的面前。在吸取写作传统教学经验的基础上.今天的高中写作教学可尝试多媒体网络写作教学.以求取得写作教学的突破。...
54.
注重习作形成性评价
作者:
卢桂妹
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
101-102
摘要:
《课标》强调:“科学课程的教学评价主要是为了促进学生的学习和发展,因此,评价就不能仅在学习过程结束后再进行,而必须伴随于教学过程之中。”除了准确地鉴定和区分掌握知识、能力的程度,还要有对习作...
55.
浅谈中学生作文自改、互改能力的培养
作者:
丁亚军
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
105-106
摘要:
作文批改在作文教学中的重要性无人不晓。近来.新课改对作文批改义提出明确的要求,要求学生能“养成修改自己作文的习惯.修改时能借助语感和语法修辞常识.做到文从字顺。能与他人交流写作心得.互相评政...
56.
拓展视野 开展活动 培养语文能力
作者:
韦仕成
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
111-113
摘要:
《语文课程标准》指出:“语文课程应拓展语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率.初步获得现代社会所需要...
57.
让语文课因“生成”而精彩
作者:
孙松 林吴建
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
113-114
摘要:
《语文课程标准》指出:“教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体。”“生成”是新课程倡导的一个重要的教学理念。现代教学论也指出:教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的一个动态过程。在这个动...
58.
正确理解语文课程的性质——反思“雪化了是什么”
作者:
李孔文
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
116-117
摘要:
有这样一道题目:“雪化了是什么”.有学生答“雪化了是春天”,老师判错,因为正确答案是“雪化了是水”。南京大学中文系王彬彬教授曾几次撰文分析:人们举这个例子的目的是为了说明老师的判卷是怎样的荒...
59.
语文教学应注重培养学生的创新精神和实践能力
作者:
王桃根
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
123-124
摘要:
推进素质教育,是现代化建设的一项紧迫任务,是教育思想和人才培养模式的重大进步。学校是知识创新、传播和应用的主要阵地.也是培养具有创新思维、探索精神和创新人才的摇篮。教师的任务就是在素质教育中...
60.
创新教育与语文教学
作者:
赵滢洁
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2006年2期
页码: 
125-126
摘要:
创新是人类生存和发展的基石。人类文明的发展史,是一部创新的史诗。若只有记忆和模仿,就不可能有人类的文明。未来需要什么?是创新,而教育承担着创造未来的使命。1979年。美国总统顾问在演讲中提醒...
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赤峰学院学报:作文教学研究基本信息
刊名
赤峰学院学报:作文教学研究
主编
王品德
曾用名
作文教学通讯
主办单位
赤峰学院作文报社
主管单位
内蒙古自治区教育厅
出版周期
双月刊
语种
ISSN
1673-2596
CN
15-1341/C
邮编
024000
电子邮箱
zwjxyj@163.com
电话
0476-83809
网址
地址
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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