赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究

曾用名: 作文教学通讯

主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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  • 作者: 梁献民
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  4-7
    摘要: 目前农村初中作文教学的现状并不乐观。文面不规范不整洁,学生缺乏写作兴趣,语言运用能力低,作文虚构多矫情枉作。教师作文教学无序,命题脱离实际不切合学生心理,批改不科学。产生此种现象与问题,笔者...
  • 作者: 孙琳
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  8-10
    摘要: 如《诗经》里曾描述的那样处处充满芳草、美人,处处是绿意逼人那样的社会和生活,在现代汽车尾气白色污染泛滥和人心不古的侵蚀下已经踪迹难觅,是什么使我们在一路走来的时光中丢弃了那么多珍贵的东西而导...
  • 作者: 赵秀兰
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  10-12
    摘要: 立意新颖深刻,是中考作文闯入高分满分区的第一张有效通行证。"新颖"就是观点看法要有新意,从"新"的角度立意,要避免老生常谈,意新文自胜。"深刻"就是立意要有深度,有层次感,能反映客观事物的本...
  • 作者: 曾裕民
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  12-14
    摘要: 俗话说得好,"佛要金装,人靠衣装",作文也要靠"题装"。这是一个重视包装的时代,一本精彩的书要有一个好的封面,一件优质产品要有精美的包装。人们又常说:"题好一半文。"可见题目在文章中的地位与...
  • 作者: 吴伟星
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  14-16
    摘要: 作文教学中可从五方面入手,让学生掌握、运用比喻的修辞手法:系统学习,厚积薄发——引领学生掌握比喻的基本知识;涵泳体悟,咀英吸华——鉴赏课文中的经典比喻句;他山之石,可以攻玉——点评同学作文中...
  • 作者: 黄铁成
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  17-19
    摘要: 在体验中活化积累,在开放中拓展表达的空间,还原作文的交流本质,在多元评价中激发兴趣,以期让生活融入孩子们的作文,让孩子享受作文,从而更好地形成主体性的人格。这四条生活作文教学的策略,有利于纠...
  • 作者: 李严
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  20-21
    摘要: 《语文课程标准》特别强调:"学生要多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。"如何让学生达到此目标?我认为,教师要做的是:用真情引导学生走进生活,体验生活,感悟...
  • 作者: 华清月
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  21-23
    摘要: 不少孩子不太喜欢作文,虽然从一个单元四篇的课内阅读中学到了一些文章的写作方法,却不会灵活运用,甚至根本不会用。让学生把课文作为写作的范本,使学生在阅读、欣赏范文的基础上,掌握这篇文章的写作技...
  • 作者: 蔡志坚
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  24-25
    摘要: 目前,小学作文教学现状相对沉闷的,主要表现在学生作文普遍缺失激情和生活的体验积累不足而导致的表达干瘪等。对此我们进行了认真审视和深度思辨,倍感作文教学改革任重道远!我们的小学作文教学亟待真格...
  • 作者: 朱圣宏
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  26-27
    摘要: 文学社的课正有条不紊地进行着,今天我们安排的是"风采展示台",即每位同学选择本学期自己最满意的一篇习作或一个片段通过朗读向大家展示。当季越走上讲台的时候,坐在北边的男生突然骚动起来,我正欲探...
  • 作者: 陈桂英
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  27-28
    摘要: 如果问学生,学语文最难的是什么?大都会回答:作文!为什么?没什么可写!就是作文课堂上也是这样说。确实,在作文课的教学中,往往是教师挖空心思地"教",学生硬着头皮地"挤"。结果他们写出的作文还...
  • 作者: 孙传华
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  29-30
    摘要: 作文是学生运用祖国的语言文字表达自己思想感情的能力,是一种外显行为。小学生作文就是让学生把自己看到的、听到的、想到的用文字表达出来。字里行间应当充满对生活的热爱和激情,充满各种新奇的想法和见...
  • 作者: 陈旭红
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  31-32
    摘要: 写作是语文教学的重中之重,如何让学生写出具有个性的创新文章,是每个语文老师探索的重要课题。关注人生,关注自我。而现在学生兴趣不高,消极写作的现象很严重,怎么才能提高学生的兴趣,化被动为主动,...
  • 作者: 廖海荣
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  32-33
    摘要: 我们班有这样的一位同学,说倒还可以,如让他说自己平时就餐都吃了什么,他竟一口气说出了7个"吃"字,惹得同学们哈哈大笑,纷纷建议要多样化地"吃",用上"喝、吮吸、品尝、嚼、啃"等不同的动词会更...
  • 作者: 苏启志
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  34-35
    摘要: 新课程理念倡导在作文指导中树立大语文观,带领学生走向自然,走向社会,观察和体验生活,注重学生的生活积累。同时,要求学生广泛阅读课外书籍,多读书、读好书,获取间接经验,积累语言。
  • 作者: 吴桂月
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  35-36
    摘要: 仿写就是模仿范文的立意、构思、布局、谋篇及表现手法进行作文训练的一种方法。它让学生在作文练习时有了一定的依照和借鉴,降低了学生作文的难度,有益于培养学生作文的兴趣,逐步形成良好的写作技能。
  • 作者: 许胜利 黎立夏
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  37-38
    摘要: 教师的教和学生的学是一对天然组合体,两者之间互相影响,互相制约,缺一不可。只有充分调动两者的积极性,才能促进教师的教和学生的学。可众所周知的现状却是,人人都明白写作能力绝非是一日之功,而是一...
  • 作者: 张松元
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  39-41
    摘要: 写作对于学生来说是用所学的语言将自我的体验表达出来的一种方式,同时也是对学生语文综合素质的检阅。但农村初中作文教学现状不容乐观,存在写作态度、写作方法等诸多问题,原因也很复杂。针对以上现状,...
  • 作者: 周传英
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  42-43
    摘要: 小学一二年级看图说话、写话是小学习作教学的起步,为第二学段(三四年级)看图习作教学——重点进行段的训练奠定基础。看图习作教学是实施由观察画面内容到以后的观察生活,由表达图意到以后的表达生活的...
  • 作者: 冯小梅
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  43-44
    摘要: "抄、编、凑","假、大、空"是长期困扰中小学生作文的常见问题。问题产生的原因笔者认为有以下几点:1.中小学生被封闭在学校,远离社会,生活单调枯燥,面对作文题,无话可说;2。写作目标重形式、...
  • 作者: 杨轶臻
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  45-46
    摘要: 目前作文教学的现状,普遍存在以下几个问题:第一,相对于文言文、古诗词、和现代文的阅读教学,作文教学一直以来随意性较大。教学的时候,没有系统的教学设想,也没有清楚的教学要求,缺乏完善的科学的训...
  • 作者: 林火城
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  47-48
    摘要: 作文教学是语文教学的重要环节,也是最具有探索性和挑战性的环节。长期以来,作文教学的现状令人堪忧,"为作文而作文"的教学模式禁锢了语文教师的教学思路,学生更是"畏作文如虎",对作文不感兴趣,更...
  • 作者: 吴惠清
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  48-50
    摘要: 作文教学一向是初中语文教学中的"老大难",学生作文弊端明显:为文造情,浮华不实,更有甚者无病呻吟,弄虚作假。因此,面对所有学生的作文训练,我们要有一个科学的定位:于细微处见真情。方法有四:一...
  • 作者: 郑雪珠
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  51-52
    摘要: 喜爱一样东西,是因为它能给你带来快乐。要使学生喜欢写作,也必须使他们感受到写作能给他们带来无限的快乐,唯如此,方能使他们真正专注地投入到写作中去。那么作为教师,又该如何让学生乐于写作呢?——...
  • 作者: 王春华
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  53-54
    摘要: 新课程理念告诉我们:教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主...
  • 作者: 方平
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  54-56
    摘要: 《语文课程标准》在"实施建议"部分中强调"激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。"目前我国中小学作文教学中存在着片面强调写真人真事的弊端,抑制了学生创造想象能力的发展。
  • 作者: 周大勇
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  56-58
    摘要: 教育的目的是什么?就是能使学生快快乐乐地学习,这才是教育的真正目的,也是广大教师责无旁贷的职责。因此,教师应该营造让学生快乐学习的情景,触发学生展现自我,尤其是作文教学更应该如此。
  • 作者: 李淑卿
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  58-59
    摘要: 语文是一门工具性的学科,而习作更是工具中的工具。它对小学生的学习、成长,乃至未来的工作、生活,具有不可低估的作用,因此,习作教学是一项意义重大的工作。针对当前小学生的习作现状,我认为习作教学...
  • 作者: 陈阿宾
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  60-61
    摘要: 苏霍姆林斯基说:"每一个儿童,就其天资来说,都是诗人。"确实,孩子们从襁褓中开始牙牙学语,就享受着语言表达的快乐,他们乐此不疲地表达。可是有很大一部分小学生入学后,随着年级的增高,越来越不愿...
  • 作者: 黄聪
    发表期刊: 2011年1期
    页码:  61-63
    摘要: 作文教学历来是中学语文教学,特别是中职语文教学的一个难点。由于中职生的语文素质普遍不高,许多学生害怕写作文,觉得无话可说,无话可写。而写作能力在语文学习及将来的就业及终身发展中起着重要的作用...

赤峰学院学报:作文教学研究基本信息

刊名 赤峰学院学报:作文教学研究 主编 王品德
曾用名 作文教学通讯
主办单位 赤峰学院作文报社  主管单位 内蒙古自治区教育厅
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