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赤峰学院学报:作文教学研究期刊
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赤峰学院学报:作文教学研究2013年出版文献
出版文献量(篇)
6687
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赤峰学院学报:作文教学研究
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投稿
曾用名:
作文教学通讯
主办单位:
赤峰学院作文报社
ISSN:
1673-2596
CN:
15-1341/C
出版周期:
双月刊
邮编:
024000
地址:
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
出版文献量(篇)
6687
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目录
31.
把口语交际训练融入课堂教学中
作者:
陈明盛
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
64-65
摘要:
口语交际能力是现代生活中必备的能力之一。新"课标"要求教师要充分重视口语交际教学,培养学生倾听、表达和应对能力,使学生具有和谐地进行人际交往的素养。因此,怎样培养学生的口语交际能力已成为一个...
32.
提高低年级学生写话能力的三点策略
作者:
张先龙
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
65-67
摘要:
作文教学是小学语文教学的难点之一,难在学生缺少素材,难在学生不会观察,难在学生缺少语言积累,更难在教师教而无法。万丈高楼,平地起。笔者认为低年级的写话训练是为中高年级作文"搭桥、铺路"服务的...
33.
浅谈低年级学生写话能力的培养
作者:
王云云 鲁璐
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
67-68
摘要:
《语文课程标准》明确指出:"在低年级,主要是让学生对写话感兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写自己对周围事物的认识及感想。"这段话为低年级的写话教学指明了方向。低年级写话教学是中高年级作...
34.
运用逆反思维激活写作灵感
作者:
欧阳跃军
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
69-70
摘要:
知识改变命运是真理,原本毋庸置疑;但也未必,起码并非绝对。小学毕业考不上初中,可以出国留学、读研,回国后做高官;高考未上专科分数线,照样读本科,毕业后身居要职;清华毕业的高材生只能给中专毕业...
35.
农村小学作文教学
作者:
李元锦
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
71-72
摘要:
学生怕作文,尤其农村学生更怕作文,城市小学生与农村小学生在习作水平上的差距是不容争辩的事实。农村学生相较于城里学生而言,他们生活中可感知的新鲜事物稀少,社交能力更无法与城里孩子相比。他们眼界...
36.
浅谈农村小学作文教学
作者:
王书明
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
72-73
摘要:
农村小学作文教学要从以下方面改进:一是培养阅读能力;二是培养观察能力;三是培养想象能力。
37.
如何提高小学习作教学的实效性
作者:
彭真 蒋丽萍
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
74-75
摘要:
一、激发兴趣扫除学生怕习作的心理障碍 教师要帮助学生克服习作时的心理障碍,就应重视培养学生对作文的兴趣。一旦学生对习作产生了兴趣,就会自然而然地产生表达内心感受的欲望。只有让学生写内心世界...
38.
浅谈小学作文教学
作者:
章廷钟
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
75-76
摘要:
学生怕写,老师怕教,这是作文教学中常见的现象。那么如何改变学生苦不堪言的作文状况呢?据几年的教学实践,我谈谈自己的一些看法。
39.
小学各学段习作训练的内容和重点
作者:
庄英玲 邢峰
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
77-78
摘要:
一、低年级重在培养学生写话兴趣 首先,要采取多种办法激发学生的写话兴趣。例如,有的学生偶尔用一两句话记下了自己做过的事,教师就让他读给同学们听一听。老师的表扬对其他学生也是一种激励,也会产...
40.
小学作文教学策略
作者:
刘发尧
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
78-79
摘要:
作文是小学语文教学的重点和难点,是教师普遍感到头疼的问题,同时也是学生最不感兴趣的教学内容之一。这主要是因为小学生的语言功底比较差,对于生活事物的观察力也很不足,而且生活经验又比较少,语言的...
41.
起步作文教学之我见
作者:
纪水凤
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
80-81
摘要:
作文是语文教学中的一个重要内容,是语文知识、观察能力以及思维能力等方面的综合体现,由此也成为语文教学中最棘手的一项内容。作文教学在小学存在着一定的难度。小学中年级是作文的起步阶段,既是低年级...
42.
小学生习作能力的培养
作者:
林代娣
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
81-82
摘要:
上作文课时,许多老师都倍感烦恼。因为现在不少学生害怕写作文,提起作文就像是"老鼠见了猫",还有不少学生对作文"敬而远之"。长此下去,不仅影响到学生作文水平的提高,而且制约了语文综合素养的发展...
43.
新课标下作文教学之我见
作者:
苟建东
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
83-84
摘要:
语文新课标明确指出:"写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。"写作教学应"鼓励学生自由地表达、有个性地表达、有创意地表达,尽可能减少对写...
44.
积土成山 风雨兴焉——作文教学中的“阅读—积累—评价—仿写—创新”模式
作者:
颜永革
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
84-85
摘要:
写作是中学语文的"重头戏"。长期以来,不少学生的作文处在捉襟见肘、无话可说的地步。"巧妇难为无米之炊",没有丰富的生活经历,没有厚实的素材积累,很难写出富有真情实感的高质量的作文。我认为,要...
45.
浅析新课标下初中作文教学方式
作者:
王祥
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
86-87
摘要:
在初中语文的教学体系当中,作文教学是一个重要内容。新"课标"当中明确指出,写作是通过文字来表达思想与交流思想的重要手段。因此,新"课标"下的初中作文教学应当与时代需要以及教育发展需要相适应。...
46.
提高学生写作能力的几点做法
作者:
刘荣旺
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
87-88
摘要:
提高学生的写作能力是语文教学的一项重要而艰巨的任务。说它重要,是因为写作能力是伴随学生终身的能力,它无论在学习、工作中,还是在生活中都发挥着重要作用;说它艰巨,是因为写作能力的提高不是一朝一...
47.
在读写互动实践中追求作文教学的高效率
作者:
王永忠
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
89-90
摘要:
高中语文新"课标"主张教学过程要树立互动意识。我觉得这种互动就作文教学而言,其实质就是师生、生生之间感情的对话,心灵的交流,思维的碰撞。因为作文的过程就是投入生命并表现生命的过程,所以作文教...
48.
写段三境界——写通顺,写具体,写精彩
作者:
刘晓成
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
91-92
摘要:
写段是作文的基本功。写通顺,写具体,写精彩,是写段训练的三个层次,也可以说是写段的三境界。教师不仅要给学生写段提出明确的标准,还应引导学生掌握与运用其中的技巧。在实际操作中,我建议大家通过改...
49.
步出模仿误区 提高写作水平
作者:
陈灿春
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
92-93
摘要:
在当前的小学习作课教学中,有相当一部分语文教师过多地强调模仿的作用和功能。尤其高年级学生的习作课教学,仍然以模仿写为主,致使一部分学生在习作时,不"仿"就不写,不"仿"就无内容可写。于是,在...
50.
开拓思路 培养小学生的习作能力
作者:
陈启晟
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
94-95
摘要:
《语文课程标准》明确指出:"写作教学应贴近学生的实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。"也就是说,作文教学必须回归生活,以生活为本源,让学生在生活的广阔...
51.
农村小学三年级作文教学策略
作者:
陈敏
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
95-96
摘要:
现有的小学一、二年级语文看图写话要求相对低,而三年级语文要从看图写话,直接进入到篇的写作,视觉上没有凭借物,材料上需要选择,遣词造句上需要斟酌,难度大可想而知。在农村小学三年级学生的作文中,...
52.
如何培养小学生学会写作文
作者:
应水兰
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
97-98
摘要:
"写作文很难!"这是许多学生的烦恼。那么,怎样才能消除学生对作文的畏难情绪,培养小学生学会写作文呢?我认为教师应从以下几方面去做:
53.
发挥农村优势 拓展小学作文课程
作者:
刘筱红
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
98-99
摘要:
农村小学生与城市小学生相比,语文素养有一定的差距,这在习作水平上就更为明显,虽然教师从选题一直到开头结尾,指导得有板有眼,但学生的习作仍是干巴巴的,让人沮丧。看着这些习作,仿佛面对着一潭死水...
54.
创设良好外部环境 促进学生日记写作良性循环
作者:
王小峰
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
100-103
摘要:
日记写作有长期性,除了自身的毅力这个内部因素外,良好的外部环境也是重要的。外部环境,主要包括:家庭环境、学校环境、教师环境和社会环境等。创设好的外部环境,需要各方力量有先进的理念,更需要各方...
55.
以教师之笔点燃学生创作激情——师生共同写作的尝试
作者:
王惠伟
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
103-104
摘要:
生活是学生习作的源泉,脱离了生活,作文就成了无源之水,无本之木。小学生的习作训练应参与生活,服务于生活。许多老师有这样的体会,尽管我们使出浑身解数,对学生进行写作方法的指导,进行课外阅读的积...
56.
把握写作要领 让人物跃然于纸上
作者:
柳跃华
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
105-106
摘要:
每天我们接触最多的应该是我们的同类——人。可一让学生动笔写写自己身边的人,他们就犯愁了.老师、同学、家长、亲人,他们再熟悉不过了,但要让他们跃然于纸上,就无从下笔了。
57.
利用网络资源快乐作文教学
作者:
王艳秋
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
106-107
摘要:
小学语文是一门基础学科。学生的语文能力如何,主要看表达能力。写作是运用语言文字表达思想感情的一种创造性的脑力劳动,作文教学历来是语文教学工作的难点和重点。随着新课改的逐步深入,信息技术与学科...
58.
小学语文科普文教学中“比较阅读”的实践与探索
作者:
杨小艳
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
108-111
摘要:
科普文章:养在深闺人未识 提起科普文章,的确是小学语文教学中的一块"处女地"。一方面科普文章既不像记叙文那样有动人的故事情节,也不像散文那样有优美的描述语言,学生便不大喜欢科普文章。另一方...
59.
开心识生字 快乐学语言——在《菜园里》一课中我是如何教学生识字的
作者:
朱五香
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
112-113
摘要:
在一、二年级的办公室里,我经常看到一拨一拨的学生进进出出,那些都是到老师处来过关生字的,并且看到的就那这几张老面孔。老师们经常在一起谈起的话题,也就是生字的巩固问题。老师们感觉学生对识字不感...
60.
开放课堂 让学生动起来
作者:
陈友萍
刊名:
赤峰学院学报:作文教学研究
发表期刊:
2013年1期
页码: 
113-114
摘要:
随着素质教育的深入实施,以学生为主体的教育,向课堂45分钟要效率的形势,迫切要求教师们改革课堂教学,采取最佳的教学手段,构建以学生为主体的课堂教学模式,开放课堂,让学生"动"于课堂,真正成为...
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赤峰学院学报:作文教学研究基本信息
刊名
赤峰学院学报:作文教学研究
主编
王品德
曾用名
作文教学通讯
主办单位
赤峰学院作文报社
主管单位
内蒙古自治区教育厅
出版周期
双月刊
语种
ISSN
1673-2596
CN
15-1341/C
邮编
024000
电子邮箱
zwjxyj@163.com
电话
0476-83809
网址
地址
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
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