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赤峰学院学报：作文教学研究2013年第5期出版文献

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赤峰学院学报：作文教学研究

投稿

曾用名：作文教学通讯

主办单位：

赤峰学院作文报社

ISSN：

1673-2596

CN：

15-1341/C

出版周期：

双月刊

邮编：

024000

地址：

内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号

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热门刊内文献

年度刊次

1. 以人为本育桃李以德育人馨满园——记内蒙古赤峰市优秀教育工作者闫凤章

作者：本刊编辑部

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 1-1,F0002

摘要：闫凤章是赤峰市元宝山区附属实验小学校长。该校现有在职教师170人,在校学生2400人。任校长工作以来,他带领学校一班人,以全面提高教育教学质量为核心,内涵发展,提升品质,深化教育改革,强化学...
2. 回归教学本真打造高效课堂

作者：闫凤章

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 4-7

摘要：随着新课程改革的进行,语文教学新理念引入小学课堂。小学语文教师应该努力构建一堂高效、科学的语文课,是课改背景下对教师提出的新要求。小学语文课堂教学以实施素质教育为基础,以学生自我发展为目标,...
3. 舞出自己的风格——2013年全国高考语文（大纲卷）作文评卷体会

作者：冯年林陈琳

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 8-10

摘要：近些年高考作文呈现了一片百花盛开春满园的状态,但是材料作文仍然占据主要阵地。今年大纲卷的作文题给了一则由四个自然段构成的关于高中同学关系的材料。第一段说高中学习阶段会留下难忘的记忆。第二段说...
4. 记叙文：在波澜中完美

作者：洪丰乔

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 16-17

摘要：＂文似看山不喜平。＂记叙文要想吸引人,就必须在波澜中走向完美。那么怎样让记叙文＂一波三折＂呢？教材和一些文学经典给了我们很多模式,我们即可借而用之。一、悬念法悬念,亦可称为＂卖关子＂,即设置...
5. 浅谈小学口语交际教学策略

作者：涂丽红

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 20-21

摘要：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,提高思想文化修养。《语文课程标准》中明确指出——口语交际能力是现代公民...
6. 多读多写基本功读写结合水乳融

作者：唐德旺

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 32-33

摘要：多读多写,读写结合,这是语文教师在写作上的经验之谈,要练好作文基本功,就必须勤读善写,将阅读与写作有机地融合在一起。这些年来,我们有些教师在对学生进行作文训练时,只讲求提高作文水平的技巧,寻...
7. 从语文学科的两面性看高中语文阅读与写作的互动

作者：荣锡锡

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 33-35

摘要：高中语文必修课程包含＂阅读与鉴赏＂、＂表达与交流＂等方面的目标,而这些目标的达成主要落实到阅读与写作教学中。语文学科具有＂人文性＂和＂工具性＂两方面,阅读和写作都须关注文本的情感和结构,这就...
8. 让阅读为写作插上翅膀

作者：黄淑菁

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 36-38

摘要：阅读和作文教学是相辅相成的。目前的高中教学对写作的重视程度不够,作文费时多,见效慢。笔者试从阅读教学中汲取素材和营养,从教材、读本、练习、课堂阅读等各方面寻找合理、高效的措施,以期提高学生写...
9. 不懈的阅读才是提升写作能力的途径

作者：邢军

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 39-40

摘要：作文是许多老师和学生都感到头痛的事情。老师不知如何才能把学生教懂;多数学生＂谈文色变＂,畏惧作文,苦恼没有内容可写,不知道怎样将文字串成文章。作为教师,我们应该多反省自己的教学：学生学识贫乏...
10. 读写结合,亮丽学生写作的底蕴

作者：苗向东

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 46-48

摘要：小学语文教学中,阅读与写作是重要的两个部分。我曾把阅读课和写作课独立成堂,造成孤军作战,学生厌烦写作课。后来得益于我校把＂小学语文实效性读写结合教学研究策略＂作为研究课题,经过几年的潜心钻研...
11. 浅议在作文教学中创新能力的培养

作者：薛乐

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 48-49

摘要：作文是学生语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。培养学生的创新能力是《语文课程标准》中的重要要求之一,作为语文教学的重要组成部分,作文教学理所当然地应成为培养学生创新能力的主阵...
12. 多管齐下,培养学生作文能力

作者：刘育宏

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 54-55

摘要：作文能力是学生语文素质的综合体现,因此,使他们具有初步的＂说、读、写、看＂能力,养成良好的语文学习习惯,这既符合素质教育的要求,也能提高学生的自身能力。那么如何提高学生的作文能力呢？我在具体...
13. 引教材之水建素材之库

作者：余丁

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 56-57

摘要：积累好的素材是写好一篇作文的基础。近年来新课程教学理念对作文的要求呈现出开放性的特点,这更需要学生积累丰富的素材。但是作为县级中学的学生往往受条件的约束,能积累的材料并不多,以致写起作文来＂...
14. 如何让学生写出个性化的作文

作者：王陈

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 62-63

摘要：《语文课程标准》指出：＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。＂教师应该积极＂为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间＂。从而让学生写出有个性...
15. 激趣法提高作文水平

作者：王永军

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 64-65

摘要：作文教学一直是语文教学中的一大瓶颈,目前作文教学现状是学生作文效率低,作文质量低下,教师批改作文随意浮躁。从这些现状中我们可以看出一个最关键的问题,那就是师生都对作文不够重视。要从根本上解决...
16. 议论类文章如何运用“原理”

作者：周如华

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 68-69

摘要：笔者这里所说的＂原理＂,也有人称之为＂定律＂,是指纷繁复杂的社会现象背后蕴藏着的许多简单而深刻的规律性,是人们在社会生活各个领域所总结出来的人文法则。与自然科学中的＂原理＂有同有异。相同的是...
17. 细节描写让作文焕发耀眼光芒——浅谈细节描写的种类与注意点

作者：吴春园

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 70-71

摘要：平时作文教学中,老师们会发现许多学生作文空洞无味,细节描写能力的欠缺是其主要原因之一。什么是细节描写呢？细节描写是一种特殊的描写方式,指作者用细腻的笔触对人物、景物、场面、环境等做生动形象、...
18. 如何培养小学生的写作能力

作者：王云廷

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 75-77

摘要：写作的源泉是生活,写作的基础是课堂,写作的关键是阅读,写作的秘诀是多练。我们要让学生到生活中学会观察,在课堂中掌握写作的技能,在阅读中感悟写作的灵感,在练笔中享受写作的快乐。
19. 浅议小学中年级作文起步教学

作者：宋凤青

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 77-79

摘要：作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是全面提高学生素质的一个重要环节。小学中年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次,很多学生便对作文产生畏惧...
20. 互动创设氛围评价导致卓越——四年级习作评价“生生批改”的实践研究

作者：孙云飞

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 82-85

摘要：以＂生生批改＂的评价方式,改变传统作文教学中只有教师实施作文评价的单一修改模式,从批改学生的配对方法、批改的方式、指导学生撰写批改评语、教师自身定位等四个方面入手,以此帮助学生建立＂作者＂与...
21. 落实于单元作文主题的精细化评价——小语单元主题作文实施探索

作者：徐致景

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 86-88

摘要：特级教师于漪老师说：＂文章首先是‘写＇,然后是‘改＇,首先是写好,然后是改精＂,‘写＇和‘改＇应该有机结合。在批阅单元主题作文时,教师常常随意批阅或者只寻找作文中精彩之处,却忘记了本单元最核...
22. 一花一叶总关情——例谈“体验”在小语教学中的实施误区与纠正对策

作者：汪海

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 90-93

摘要：小学语文学习的通途之一就是教师在课堂教学中为学生搭建适宜的＂体验＂平台,让学生亲近文本,自主体验。但在实际的教学中,＂体验＂的实施却时常步入误区。分析教学实践中出现的误区及产生原因,提出相应...
23. 阅读教学：指向“文本秘妙”——基于“例文”取向的小学语文阅读教学策略浅谈

作者：黄吉鸿

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 95-98

摘要：王荣生教授将语文教材中的选文分为＂定篇＂＂样本＂＂例文＂＂用件＂四种类型。这意味着,阅读教学中教师对于教材类型的把握,在一定程度上决定了阅读教学的内容。同一篇课文,因教师的选文类型取向不同,...
24. 对低效小组讨论学习的思考

作者：韩艳

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 100-101

摘要：新＂课标＂明确提出＂积极倡导自主、合作、探究的学习方式＂,课堂讨论是合作学习的主要形式。老师在课堂教学中,注意发挥学生的主体地位,把课堂逐渐改造成为学生自主发展的平台。可是笔者发现不少课堂却...
25. 语文课堂应该重视“读”

作者：周锦赫

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 102-103

摘要：＂书读百遍,其义自见＂,这句话意思是说反复朗读能领会文章的旨意。我国语文教育大师叶圣陶先生也曾说：＂语文课以读书为目的,老师引导学生俾善于读,则其功至伟。＂然而时下,初中语文学科的阅读教学不...
26. 小班化条件下,如何培养语文学困生良好的学习习惯

作者：叶芳

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 112-114

摘要：培养学困生的语文能力,关系到人的终生学习和发展,而良好的学习习惯是学好语文的先决条件。小班化教育优势在于班级人数少,这为教师关注每一个学生的发展,特别是培养学困生的良好学习习惯,提供了更好的...
27. 闲暇教育与中职语文课程教学

作者：莫金莲

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 118-121

摘要：闲暇教育问题是随着人们生活中的闲暇时间的增多而日益备受关注的。语文因其学科的独特优势,与闲暇关系最为密切。语文能力之高低在很大程度上影响着一个人的闲暇生活的质量。丰富而充实的闲暇生活又反过对...
28. 在语文教学中培养学生的批判性思维品质

作者：江礼平

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 122-124

摘要：批判性思维品质是创新型人才所必备的。在语文教学中,教师应创设民主平等的课堂氛围,充分利用教材中具有批判性思想的课文和课文中的批判性因素,引进相关评论,扩大学生视野,结合时评题进行训练,培养学...
29. 浅谈低年级学生的解词策略

作者：周志坚

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: 125-126

摘要：最近,本人有幸参加了五年级语文的一节《读书莫放＂拦路虎＂》的教研,深有感触。感触并非于教者先进的执教理念、课堂和谐的师生关系,而是对教材中＂拦路虎＂一词,产生了一些思考。新＂课标＂对低年级阅...
30. 好消息

作者：

刊名：赤峰学院学报：作文教学研究

发表期刊： 2013年5期

页码: F0003-F0003

摘要：《作文报》申请的课题“中小学阅读写作能力协调发展有效提高”已被列为全国教育科学“十二五”规划2011年度单位资助教育部规划课题，课题批准号FHB110139。这说明《作文报》主持的教育科研项...

赤峰学院学报：作文教学研究基本信息

刊名	赤峰学院学报：作文教学研究	主编	王品德
曾用名	作文教学通讯
主办单位	赤峰学院作文报社	主管单位	内蒙古自治区教育厅
出版周期	双月刊	语种
ISSN	1673-2596	CN	15-1341/C
邮编	024000	电子邮箱	zwjxyj@163.com
电话	0476-83809	网址
地址	内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号